第三單元 外國(guó)小曲

第六課 聽(tīng)――《在鐘表店里》

本文由洪嘯音樂(lè)教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫(kù)集體備課

這節(jié)課是選自上海音樂(lè)出版社二年級(jí)第二學(xué)期第三單元第六課，主要教學(xué)內(nèi)容是欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》。樂(lè)曲《在鐘表店里》是一首由德國(guó)作曲家阿圖爾?奧爾特作曲的世界著名的輕音樂(lè)曲，是描繪性標(biāo)題音樂(lè)的杰作至今仍久盛不衰，是音樂(lè)會(huì)上經(jīng)常演奏的曲目。

在本節(jié)課教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地從聽(tīng)聽(tīng)想想、看看畫(huà)畫(huà)、敲敲跳跳、編編創(chuàng)創(chuàng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的情緒，同時(shí)發(fā)展學(xué)生豐富的想象力，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造思維的能力，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和相互間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)為了避免由于樂(lè)曲過(guò)長(zhǎng)而使學(xué)生無(wú)法靜心完整地聽(tīng)賞樂(lè)曲這一情況，我將樂(lè)曲按段落讓學(xué)生分段聽(tīng)賞，使他們能充分地感知體驗(yàn)、分辨出樂(lè)曲三部分不同的情緒，從而能更好地表現(xiàn)音樂(lè)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1．欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》

2．為樂(lè)曲《在鐘表店里》即興創(chuàng)編

【教學(xué)目標(biāo)】

1．欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》，感受聽(tīng)辨音樂(lè)所描繪的鐘表發(fā)出的聲音以及鐘表店里熱鬧的工作情景，體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)情緒。

2．通過(guò)合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，根據(jù)音樂(lè)的情緒變化為音樂(lè)即興創(chuàng)編動(dòng)作和配上打擊樂(lè)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)生能聽(tīng)出樂(lè)曲三部分旋律不同的音樂(lè)情緒，體驗(yàn)音樂(lè)所描繪的熱鬧景象，豐富想象力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景（將教室布置成一個(gè)鐘表店）

1．聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，并在音樂(lè)中參觀(guān)各種鐘表

2．揭題式提問(wèn)，“看到這么多鐘表想到什么？”

揭題――在鐘表店里

設(shè)計(jì)說(shuō)明：要求學(xué)生聽(tīng)著《在鐘表店里》的音樂(lè)進(jìn)教室讓他們?cè)跓o(wú)意聽(tīng)賞第一、三部分的快板時(shí)通過(guò)教師引導(dǎo)律動(dòng)來(lái)感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒，第二部分的慢板則讓學(xué)生自由參觀(guān)各種鐘表，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、欣賞樂(lè)曲

（一）初聽(tīng)全曲

提問(wèn)：音樂(lè)可以分成幾部分？從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？

（二）簡(jiǎn)介作者和樂(lè)曲

三、分段欣賞

（一）聽(tīng)賞第一部分

1．音樂(lè)的情緒怎樣？帶給我們什么感受？

2．聽(tīng)到了什么？想到什么情景？

3．熟悉哼唱主題旋律，并表演

（二）聽(tīng)賞第二部分

1．聽(tīng)一聽(tīng)：這部分音樂(lè)的情緒與第一部分有什么不同？你想到了什么？

2．畫(huà)一畫(huà)：用適合的圖形或線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。

3．跳一跳：用造型或柔和的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的抒情。

（三）聽(tīng)賞第三部分

1．聽(tīng)出這部分音樂(lè)與前面哪部分相似？不同在什么地方？樂(lè)曲結(jié)束時(shí)你又聽(tīng)到了什么聲音？是幾點(diǎn)鐘了？

2．唱一唱

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