《雀尕飛》教案設(shè)計(jì)--小學(xué)音樂教案
《雀尕飛》教案設(shè)計(jì)
湖北省宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師許莎
教學(xué)內(nèi)容:欣賞與舞蹈律動(dòng)《雀尕飛》
教學(xué)對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生
課時(shí):一課時(shí)
執(zhí)教:許莎
通過欣賞學(xué)習(xí)歌曲,從中體會(huì)民俗活動(dòng),關(guān)注生活中的音樂,并在享受到樂趣的同時(shí),提高藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。
具體目標(biāo):
1、情感目標(biāo):能體會(huì)民俗活動(dòng)的趣味,能感受三峽移民舍小家,顧大 家的崇高精神。
2、能力目標(biāo):能感受歌曲的節(jié)拍、旋律和情緒。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情景自由的創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn):
1、欣賞歌曲《雀尕飛》,初步學(xué)會(huì)演唱以及表演歌曲;了解歌曲中宜昌方言的含義。
2、知曉有關(guān)三峽工程的一些事情。
教學(xué)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生在自然的情感中體驗(yàn)民俗并萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的熱愛之情。
2、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)理念:
直擊新課標(biāo),用游戲貫穿始終,挖掘?qū)W生最自然的情感,增強(qiáng)他們熱愛生活,熱愛家鄉(xiāng),熱愛大自然,參與社會(huì)實(shí)踐的熱情。
教學(xué)過程:
一、課前發(fā)聲練習(xí)
二、師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲
師:我們一塊來做個(gè)游戲好嗎?(推磨,搖磨,推粑粑,請(qǐng)家家。)師教學(xué)生做游戲。
師:我小時(shí)候特別喜歡做這個(gè)游戲,是我的家家教我的,也就是你們常叫的――外婆,不過我好久沒有去看家家了,她住在長江邊的一個(gè)小村子里,我好想念她,小朋友們你們跟我一塊來推盆香甜甜的粑粑然后去看她好嗎?(出示課件《推磨歌》師生一塊推磨)
三、導(dǎo)入新課
師:粑粑推好了,咱們把粑粑提好,出發(fā)去看家家羅!雀尕也要和我們同行,它要回三峽的故鄉(xiāng)去,我們和雀尕一起輕輕飛去。
1、放錄音第一段(師生做小鳥飛的動(dòng)作)
師:三峽的變化真大呀,好不容易找到家家的家,敲敲門,沒人,糟了!家家搬家了,她為什么要搬家呀?
生:各抒已見
師:是為了三峽工程的建設(shè),讓我們一塊來領(lǐng)略一下雄偉的三峽工程吧?。ㄓ^看三峽工程課件)
師:看到這么雄偉的三峽工程你想說些什么?
生:各抒已見
師:家家搬了家,別急,咱們讓雀尕帶我們?nèi)フ?,看它能不能找到,現(xiàn)在跟著雀尕飛翔的拍子去找家家羅!
2、放錄音第二段
師:咦,敲敲門,還是沒有人,家家到底搬到哪兒去了?
生回答
師:其實(shí),為了三峽工程的建設(shè),有很多人多和家家一樣,離開了祖祖輩輩生活的地方。(播放三峽移民課件)
師:看了這段錄象,你有什么樣的感受,說給大家聽聽。
生談感受
師:大家?guī)е约旱母惺?,我們?zhǔn)備第三次出發(fā)去找家家,這次我們一定可以找到的。
3、放錄音第三段
師:哦!太好了,我們終于找到家家了,為了修建三峽大壩,以前的一些景觀已經(jīng)被淹沒,但新的三峽又是一道亮麗的風(fēng)景線。(觀看新三峽課件)
四、欣賞與表演
師:我們終于找到家家了,讓我們一塊來把這動(dòng)聽的歌曲聽聽,聽完后談?wù)勀愕母惺堋#ㄓ^看雀尕飛課件,完整的聆聽歌曲)
師:你有什么樣的感受呀?說給大家聽聽。
生:各抒已見
師:這么好聽的歌曲,讓我們一塊來小聲地唱唱吧!
音樂第一段:(師表演)
音樂第二段:(請(qǐng)個(gè)別生表演隨師表演)
音樂第三段:(全班同學(xué)
師:誰想上臺(tái)為我們表演一下呀?(請(qǐng)個(gè)別生跳)根據(jù)時(shí)間關(guān)系2-3批同學(xué)。
生評(píng)價(jià):(最喜歡看誰跳?為什么?)
五、拓展
師:今天目睹了同學(xué)們的表現(xiàn),簡直太精彩了,藝術(shù)來源于生活,細(xì)心的小朋友一定發(fā)現(xiàn)《雀尕飛》和《推磨歌》同樣源于生活中的游戲,有很多的三峽童謠有是生活中提煉出來的,我還收集了一首三峽童謠《土娃子》大家可以聽聽,跳跳。(欣賞《土娃子》)
六、小結(jié)
師:希望你們也能認(rèn)真的觀察生活中的每一件事,做個(gè)生活中的小藝術(shù)家,下去把一些游戲編一編,唱一唱。我相信,一定會(huì)有好聽的歌謠從你們這些小音樂家口中唱出來的!
師:最后,讓我們和小雀尕一塊飛起來吧!(隨音樂飛出教室)