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聆聽:1、《春來了》2、《杜鵑圓舞曲》音樂教案

作者:曹亞芹   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

 

聆聽:1、《春來了》2、《杜鵑圓舞曲》音樂教案

北京市二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)教材

北京市密云縣密云鎮(zhèn)中心小學(xué) 曹亞芹

 

                           學(xué)科教案             時(shí)間:

教學(xué)內(nèi)容

聆聽:1、《春來了》2、《杜鵑圓舞曲》

課時(shí)

1課時(shí)

學(xué)

標(biāo)

 

1、聆聽歌曲《春來了》和器樂曲《杜鵑圓舞曲》,感受歡快活潑、朝氣蓬勃的音樂情緒,體驗(yàn)春天的美好,培養(yǎng)樂觀向上的情趣。

 

 

2、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣及表現(xiàn)音樂的能力。

 

 

3、繼續(xù)向?qū)W生滲透積極樂觀的生活態(tài)度。

重 點(diǎn)

 

聆聽、表現(xiàn)音樂。

 

難 點(diǎn)

 

 準(zhǔn)確感受音樂的節(jié)拍,體驗(yàn)三拍子音樂的特點(diǎn)。

 

教 學(xué)

準(zhǔn) 備

琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器、圖片。

實(shí)踐活動(dòng)

聆聽、律動(dòng)、伴奏、表演。

設(shè)

計(jì)

 

    

X x  x x    x x  x   x x  x x   x  x

汪汪 汪汪    汪汪 呱   汪汪 汪汪   呱 呱

X x  x x    x   x   x x  x x   x   x

汪汪 汪汪  呱  呱  汪汪 汪汪 呱  呱

課 后

小 結(jié)

 

 

 

 

     

 

 

 

 

學(xué)

設(shè)

計(jì)

 

 

時(shí)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教師活動(dòng)時(shí)間約 10 分鐘

學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約 30 分鐘

一、激趣導(dǎo)入節(jié)奏練習(xí):

師:上節(jié)課我們模仿了小狗的叫聲,知道了它用“xx”表示,又模仿了青蛙的叫聲,用“x”表示,下面老師給你們一條節(jié)奏,請(qǐng)你們用小狗和青蛙的叫聲模仿下來。

 (1)生讀老師給的節(jié)奏,邊讀邊做動(dòng)作。

 (2)把生分組,一組生讀小狗的叫聲,另一組生讀青蛙的叫聲。

  師:剛才大家把老師給的節(jié)奏準(zhǔn)確地讀了出來,下面誰能用小狗、青蛙的叫聲編節(jié)奏呀?

 (3)生編節(jié)奏,師在黑板上板書,其他生把節(jié)奏讀出來。

 (4)師小結(jié):同學(xué)們編得非常好,課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)編節(jié)奏。

 

 

注重能力的培養(yǎng),并增強(qiáng)趣味性。

 

 

 

 

二、復(fù)習(xí)歌曲

1.復(fù)習(xí)歌曲《布谷》

 (1)師彈奏旋律,生跟琴演唱歌詞。

 (2)師指出不足并范唱,生模唱鞏固。

 (3)生邊擊拍邊演唱歌曲。

2.復(fù)習(xí)歌曲《春天到了》

 (1)生跟琴演唱歌詞。

 (2)復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)作:生自編的及師教的。

 (3)生選擇其中的動(dòng)作跟錄音表演。

 

 

 

 

在復(fù)習(xí)中加深對(duì)歌曲的印象。

 

 

 

三、聆聽歌曲《春來了》 :

1.導(dǎo)入新歌:

 師:在學(xué)習(xí)《布谷》和《春天到了》的過程中使我們感受了春天的溫暖、春天的美麗,同時(shí)也享受了大自然帶給我們的美,就在我們盡情享受的時(shí)候,有一位朋友也來和我們做伴了,請(qǐng)你們聽一聽她是誰呀?

⑴初聽歌曲,生聽一聽歌曲中的朋友是誰。

⑵生說出朋友的名字:春姑娘。

師:對(duì)了,春姑娘的到來告訴我們春來了,剛才我們聽的這首歌曲就是《春來了》,下面請(qǐng)大家聽一聽春姑娘在干什么?

 

 

用提問的方式導(dǎo)入,能夠引起學(xué)生的注意力,并能激發(fā)學(xué)生的興趣。

    

 

 

 

 

學(xué)

設(shè)

計(jì)

 

 

 

時(shí)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教師活動(dòng)時(shí)間約    分鐘

學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約    分鐘

2.感受歌曲:

⑴.師放歌曲錄音,生聽一聽春姑娘在干什么。

⑵生把聽到的表達(dá)出來:春姑娘在和小朋友玩兒捉迷藏。

師:下面請(qǐng)你們聽聽春姑娘藏在了哪兒?

⑴    再聽錄音,聽一聽春姑娘到底在哪兒。

⑵    回答問題:春姑娘藏在花苞里、樹梢里。

師:春姑娘所到之處桃花開了、柳葉發(fā)芽了,春姑娘給我們帶

來了這樣美的景色,我們是不是應(yīng)該感謝春姑娘呀?(生:是),下面請(qǐng)大家再聽聽,歌曲是什么情緒的?

⑴    聽歌曲錄音,感受歌曲情緒。

⑵    表達(dá)自己的感受:優(yōu)美、歡快、充滿朝氣……

師:下面老師做一種動(dòng)作(一拍拍手,二、三拍拍肩),請(qǐng)同

學(xué)們跟老師一起做。

⑶    練習(xí)三拍子的伴奏方法。

師:下面老師給你們放歌曲錄音,請(qǐng)你們用上面的方法為歌曲

伴奏。

放錄音,生為歌曲伴奏

師:通過剛才的伴奏,你們知道這首歌曲是幾拍子的嗎?

回答:三拍子。

 

 

 

 

注重對(duì)音樂的體驗(yàn)、感受。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讓生在實(shí)踐中感受音樂。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、聆聽音樂《杜鵑圓舞曲》:

以上我們聆聽了歌曲《春來了》,感受到了春天的美,同時(shí)也感受了三拍子歌曲的特點(diǎn),接下來老師再給你們放一首音樂,請(qǐng)你們感受一下它與《春來了》有什么不同?

⑴初聽音樂,生感受《杜鵑圓舞曲》

 

 

 

注重對(duì)音樂的感受、體驗(yàn)。

 

 

 

 

    

 

 

 

 

學(xué)

設(shè)

計(jì)

 

 

時(shí)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教師活動(dòng)時(shí)間約    分鐘

學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約    分鐘

⑵    自己的想法說出來(只要學(xué)生能說出一點(diǎn)不同就可

以)。

師:下面老師再請(qǐng)你們聽一遍錄音,請(qǐng)你們聽一聽音樂中模仿了么動(dòng)物的叫聲?

放錄音,生聽動(dòng)物的叫聲,聽后回答(杜鵑或布谷)

師:杜鵑的叫聲引來了很多小動(dòng)物,它們聽著杜鵑的叫聲就象聽到了一首動(dòng)聽的音樂而翩翩起舞,因此人們給這首音樂起了個(gè)名字叫《杜鵑圓舞曲》,下面請(qǐng)你們聽音樂,當(dāng)你聽到杜鵑的叫聲時(shí)舉手示意。

聽錄音,并舉手示意。

師:誰能模仿一下杜鵑的叫聲?

生模仿杜鵑的叫聲:兩至三名學(xué)生。

師:老師這有幾樣打擊樂器,你們選擇一下用哪一種好?

生選擇樂器,并試著演奏。

師:下面老師放錄音,當(dāng)聽到叫聲時(shí)用打擊樂器伴奏

生跟錄音并加伴奏。

師:剛才我們用三拍子方法為歌曲《春來了》伴奏,下面我們?cè)囍萌淖臃椒椤抖霹N圓舞曲》伴奏。

師放錄音,生用擊拍方法為歌曲伴奏。

 

 

 

 

 

 

加強(qiáng)音樂的實(shí)踐,在實(shí)踐中體驗(yàn)、感受、創(chuàng)新。

 

 

 

 

 

 

注重德育滲透與課堂的延伸。

五、課堂小結(jié):

以上我們聆聽了兩首表現(xiàn)春天的音樂,在聆聽的過程中感受了春天的美,享受了大自然賦予我們的自然美,同時(shí)還感受了三拍子音樂的特點(diǎn),今后我們還會(huì)聆聽很多好聽的音樂,希望大家喜歡。

聆聽樂曲下課。

 

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