五、回眸與展望

　　自清末“學(xué)堂樂(lè)歌”以來(lái)，我國(guó)的學(xué)校音樂(lè)教育在一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中蹣跚前行，一代代音樂(lè)教育先驅(qū)在復(fù)雜的歷史背景和社會(huì)環(huán)境下為我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展嘔心瀝血、不遺余力，作出了重要的歷史貢獻(xiàn)。站在21 世紀(jì)的新起點(diǎn)，時(shí)代對(duì)我們提出了新的要求和希冀，社會(huì)對(duì)音樂(lè)教育充滿(mǎn)了更多的期盼和憧憬，因此作為音樂(lè)教育工作者深感責(zé)任重大。本次新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂是對(duì)時(shí)代和社會(huì)的回應(yīng)，就其影響而言，不亞于一場(chǎng)“音樂(lè)教學(xué)革命”。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1][2]教育部朱慕菊在“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂啟動(dòng)會(huì)暨工作會(huì)”上的發(fā)言。

　　[3]華東師范大學(xué)楊向東在“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂啟動(dòng)會(huì)暨工作會(huì)”上的發(fā)言。

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　?、?蔡清田《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》[J]，2012 年10 月10 日，第B01 版。

　?、?普萊斯頓費(fèi)德恩等《教學(xué)方法-應(yīng)用認(rèn)知科學(xué)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)》[M ]，王錦等譯，上海:華東師范大學(xué)出版社2006 年版，第462 頁(yè)。