(三)通過(guò)優(yōu)秀聲樂(lè)作品的音頻視頻進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)

　　早些年聲樂(lè)表演只能通過(guò)購(gòu)買CD和購(gòu)票現(xiàn)場(chǎng)觀看才能獲得，信息量小而且費(fèi)用高，當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展飛速，信息網(wǎng)絡(luò)化，優(yōu)秀的音頻視頻不再像以往那樣難以得到，現(xiàn)在，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源可以迅速找到自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使聲樂(lè)學(xué)習(xí)的途徑更加廣泛，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以欣賞到著名歌唱家演唱的歌劇、藝術(shù)歌曲，等等，同時(shí)還可以觀看著名聲樂(lè)學(xué)家的大師課，優(yōu)秀的前沿的發(fā)聲理念和方法能夠第一時(shí)間獲得，而且很多都是免費(fèi)的，這大大增強(qiáng)了教學(xué)的水平，輔助拓展、完善聲樂(lè)教學(xué)方法，從而達(dá)到更好的聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

　　(四)借助多媒體技術(shù)投影播放音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景

　　聲樂(lè)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)演唱技巧，歌曲的背景和歌詞的內(nèi)涵同樣對(duì)于唱好一首作品非常重要。很多早期古典、浪漫音樂(lè)我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代都很難體會(huì)和了解當(dāng)時(shí)的文化背景，如果單純地聽(tīng)老師在課堂上講述會(huì)占用大量的時(shí)間，期效果也不一定很好，但是網(wǎng)絡(luò)資源可以提供文字、圖片、數(shù)據(jù)、音頻等很多相關(guān)的信息，教師可以做成ppt在課堂上展示給學(xué)生，有利于提高課堂效率，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

　　結(jié) 語(yǔ)

　　聲樂(lè)教師的職責(zé)就是用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，提高專業(yè)的演唱水平。時(shí)代快速發(fā)展，教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代化技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，從學(xué)生具體情況出發(fā)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和積極性，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到全面的發(fā)展。

　　注釋

　　1[1]劉婷婷.淺析多媒體技術(shù)在高校聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用[D].曲阜師范大學(xué)，2015:8.

　　2[2]劉世音.多媒體技術(shù)在高校聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2008(03):111—113.