2、加強對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)

　　教師在進行舞蹈課程教學的同時，除了要對其舞蹈情感表現(xiàn)力進行培養(yǎng)之外，還要對學生的創(chuàng)新能力進行深入培養(yǎng)，只有讓學生在創(chuàng)新性的舞蹈表現(xiàn)當中與情感表現(xiàn)進行有效的融合，才能使得舞蹈的表演更具生命力，在舞蹈的表演過程當中，缺乏了創(chuàng)新力就缺乏了舞蹈的生命和靈魂，從而使得舞蹈的演繹更加枯燥、無味。因此，教師要注重培養(yǎng)學生自己對于舞蹈的認識和表現(xiàn)，而不是僅僅對于他人的模仿。教師在日常生活中還可以讓學生運用各種舞蹈動作表現(xiàn)生活中常見的情形，從而讓舞蹈融于學會的生活中，讓舞蹈能夠得到更多的內(nèi)容展示。

　　3、不斷的提高學生自主學習的激情

　　除了舞蹈技能的學習之外，理論學習同樣也是舞蹈課程當中最為重要的因素所在，也是學生對自身舞蹈素養(yǎng)進行提高的有效途徑。在舞蹈學習過程當中，如果學生沒能重視對理論的學習，則很難在實踐過程當中對舞蹈所表現(xiàn)的技巧以及動作進行有效的掌握，這種沒有文化素養(yǎng)的表現(xiàn)也會使得學生對舞蹈的理解缺乏一定的層次性。

　　因此，教師在進行舞蹈課程教學的時候，同樣要培養(yǎng)學生進行理論學習的激情，讓他們能夠自主的去對相關(guān)理論知識進行探討和研究，不斷提高自我的文化素養(yǎng)，從而為以后的舞蹈學習和演繹墊定基礎(chǔ)。

　　4、增強舞蹈教學隊伍的構(gòu)建

　　在舞蹈教育教學的過程當中，教師是重要的引路人，也是學生在舞蹈學習當中最為重要的模仿人物，因此，教師應當不斷增強自身的素養(yǎng)，這種素養(yǎng)不僅包括在舞蹈姿勢、情感的展現(xiàn)上，更要求在教師內(nèi)在品質(zhì)的塑造上。因此，教師在教學當中也要對自己進行嚴格要求，不斷的豐富自己對于舞蹈藝術(shù)的理解和掌握，更要求對相關(guān)基礎(chǔ)及理論知識進行有效的鉆研，從而真正以身作則，為學生做出良好的師范。

　　參考文獻

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