摘要：音樂教育在大學(xué)生思想政治教育中有著重要的作用，是進(jìn)行思想政治教育的最佳方式之一。良好的音樂教育不僅豐富了思想政治教育的內(nèi)容和手段，而且可以激發(fā)學(xué)生愛國熱情、培養(yǎng)集體主義精神、樹立正確人生觀、提高審美能力，對于加強社會主義精神文明建設(shè)有著深遠(yuǎn)的意義。

　　關(guān)鍵詞：音樂教育 思想政治教育 作用

　　古希臘哲學(xué)家柏拉圖說：“音樂能用最強烈的力量深入心靈的最深處，如果教育方式適合，它們就會用美來浸潤心靈，使它因此美化；如果沒有這種適合的教育，心靈也就因此丑化?！笨梢姡魳酚行奚眇B(yǎng)性的作用，是進(jìn)行自我教育和社會教育的重要手段，是培養(yǎng)社會有用人才不可缺少的教育工具，是衡量一個人道德修養(yǎng)的尺度。我國古代偉大的教育家孔子以詩、書、禮、樂教授學(xué)生，將“樂教”作為完善教育的重要手段，提倡以“樂”來完善人的修養(yǎng)。音樂教育在大學(xué)生思想政治教育中，對于豐富思想政治教育的內(nèi)容和手段，培養(yǎng)大學(xué)生高尚道德品質(zhì)有著極其重要的作用。

　　一、音樂教育對思想政治教育的理論作用

　　1.豐富思想政治教育的內(nèi)容。

　　音樂教育和其他藝術(shù)教育一樣， 具有獨特的審美特征和審美教育功能。音樂教育本身所體現(xiàn)的思想政治內(nèi)容就相當(dāng)廣泛，包括了德育、智育、美育等各方面的內(nèi)容。它可以培養(yǎng)人的審美情趣，樹立正確的審美觀，使情感得到陶冶，心靈得到凈化，精神得到升華。

　　音樂可以激發(fā)大學(xué)生接受思想政治教育的激情。思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容是向?qū)W生傳輸關(guān)于政治、經(jīng)濟、道德等方面的理論知識。對于大學(xué)生來說，他們遇到來自社會生活的復(fù)雜問題還較少，不能親身體會到思想政治理論課的重要性，而音樂作品向?qū)W生展示了豐富的社會生活畫面，通過欣賞音樂作品，大學(xué)生產(chǎn)生了對關(guān)于人生觀、價值觀等方面諸多問題的思考。探求這些問題的解決則促進(jìn)了對他們接受思想政治教育。音樂教育通過引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美、激發(fā)對美的喜愛與追求，從而轉(zhuǎn)化為一種美的意識和觀念，使其道德、情操、精神得到升華。音樂教育具有“輔德性”，可以塑造人的品德：一方面，音樂教育是一條有力的紐帶，將人類的普遍的倫理道德結(jié)合在一起，引導(dǎo)人們?nèi)プ非蟪绺叩睦硐耄涣硪环矫妫?a href=http://shangwufuwu.com.cn target=_blank class=infotextkey>音樂教育可優(yōu)化心靈塑造高尚的品格，使積極的人格和品德得以肯定與發(fā)展，使消極的人格與品質(zhì)得以改變。因而， 音樂教育對于豐富思想政治教育的內(nèi)容有著重要作用。

　　2.促進(jìn)思想政治教育手段的創(chuàng)新。

　　音樂具有生動豐富的感染力和強烈的情感色彩，因而更易喚起人們在生產(chǎn)實踐中的創(chuàng)造激情，激發(fā)人們?yōu)槊篮美硐攵鴬^斗的動力。例如在抗日戰(zhàn)爭時期，許多音樂對激發(fā)軍隊和人民群眾的革命熱情，提高戰(zhàn)斗力，起到了不可低估的作用?！读x勇軍進(jìn)行曲》表達(dá)了對敵人的無比痛恨，呼喚廣大人民群眾在黨的抗日救亡主張旗幟下，為拯救中華民族而戰(zhàn)，激發(fā)中華民族的民族凝聚力。

　　音樂教育的特點不僅僅是以理服人，更重要的是以情動人，以情感人。音樂教育的顯著特征是以音樂形式為媒介與受教育者心靈交匯，使受教育者感受到來自音樂作品的心靈震撼。音樂追求的是一種精神上的滿足和愉悅，它對于物質(zhì)利益會保持一定的心理距離，這就是一種無形的激勵。因而通過音樂教育去實施思想政治教育，往往可以通過發(fā)揮音樂教育的強大的感染力，創(chuàng)造多樣化的音樂教學(xué)以及各種音樂藝術(shù)活動的形式，從而促進(jìn)思想政治教育手段的創(chuàng)新。

　　當(dāng)然，音樂教育給思想政治教育帶來正面作用的同時，少數(shù)不健康音樂的庸俗化與低級化取向，異化了思想政治教育內(nèi)容。因此我們要積極宣傳優(yōu)秀、正面的音樂作品，激發(fā)大學(xué)生的無窮斗志和智慧。

　　二、音樂教育對思想政治教育的實踐作用

　　1.激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神。

　　愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族生生不息、立于世界民族之林的強大精神動力。在新的歷史條件下，對當(dāng)代大學(xué)生的基本道德要求是：繼承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神和時代精神，做一個忠誠的愛國者，而音樂教育在愛國主義教育中有著舉足輕重的作用。

　　古往今來眾多優(yōu)秀的音樂作品加強了學(xué)生對祖國歷史文化的了解，加深了對祖國大好河山的熱愛，對美好生活的向往，培養(yǎng)了廣大學(xué)生的愛國熱情，振奮了民族精神，激發(fā)了廣大學(xué)生的報國之志。優(yōu)秀的音樂作品猶如時代的號角，通過優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，真摯的情感，塑造出生動感人的藝術(shù)形象，震撼著大學(xué)生的心靈，鼓舞著廣大學(xué)生，對他們起到了良好的教育作用。

　　在音樂教育中，教育內(nèi)容應(yīng)是豐富的、鮮活的，選擇學(xué)生容易接受的教學(xué)形式，由淺到深地拓寬音樂教育的空間，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，同時融入思想政治教育內(nèi)容。在當(dāng)代中國，愛國主義體現(xiàn)了人民對自己祖國的一種深厚感情。要進(jìn)行愛國主義教育，必須弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。在音樂教育過程中通過演唱和欣賞革命歷史歌曲、民族歌曲、傳統(tǒng)民族器樂曲、交響作品，不僅可以傳授音樂知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和愛國主義情感。例如欣賞《愛我中華》、交響曲《紅旗頌》等，讓學(xué)生通過詳細(xì)了解歌曲的創(chuàng)作背景、作曲作詞家的生平等，從而加強對祖國的熱愛。欣賞大型音樂舞蹈史詩《東方紅》《復(fù)興之路》，作品深刻的思想內(nèi)涵和強烈的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)了中華民族在危難中奮進(jìn)、在拼搏中崛起的光輝歷程，令人鼓舞，催人奮進(jìn)。欣賞合唱《祖國頌》《歌唱祖國》，飽滿的激情歌唱祖國山河的壯麗，加深了大學(xué)生對祖國母親的熱愛之情。

　　通過向大學(xué)生講解和欣賞這些音樂作品，弘揚了中國傳統(tǒng)文化，增強了民族自信心和自豪感。愛國主義教育寓于音樂這種底蘊豐厚的藝術(shù)形式，把理想信念教育潛移默化地傳導(dǎo)給學(xué)生，觸動心靈深處積淀的民族情感，民族責(zé)任感油然而生。

　　2.培養(yǎng)集體主義精神。

　　集體主義體現(xiàn)在校園中則要求廣大學(xué)生具有全局觀念、群體意識和合作精神。音樂教育從形式來看具有進(jìn)行集體主義教育的優(yōu)勢。例如當(dāng)前校園中經(jīng)常會舉行的合唱、器樂合奏等，更具有得天獨厚地進(jìn)行集體主義教育的優(yōu)勢。學(xué)生在集體演唱或合奏過程中，需要的是集體配合，協(xié)調(diào)一致，這就需要學(xué)生要具有整體意識、全局觀念，要講團結(jié)，講協(xié)作，考慮到演出的整體效果，而不能搞“個人主義”。合唱、合奏中每個參加音樂活動的成員都要做到：節(jié)奏的統(tǒng)一、音高的準(zhǔn)確、聲音的和諧、聲部的均衡、情緒速度的一致，每個人都要自覺地維護合唱、合奏中在旋律、節(jié)奏、情緒等方面的統(tǒng)一要求。這樣的集體活動對于培養(yǎng)學(xué)生寬容理解、相互尊重、共同合作的集體主義觀念，將產(chǎn)生積極的影響。所以說音樂教育具有其他學(xué)科不具備的優(yōu)越條件。

　　3.引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀。

　　對于大學(xué)生來說，遇到來自社會生活的復(fù)雜問題還較少，正確的人生觀、價值觀將對他們未來的發(fā)展起到重要作用。在進(jìn)行音樂教育時候，為學(xué)生精選具有深刻思想內(nèi)涵、體現(xiàn)生命價值的勵志作品，可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀。例如貝多芬《命運交響曲》激發(fā)了大學(xué)生熱愛生命，面對挫折奮勇直前的豪情壯志。歌曲《我相信》《我的未來不是夢》《飛得更高》鼓舞大學(xué)生要敢于追尋夢想，要有勇于攀登的精神力量。歌曲《世界一家》《讓世界充滿愛》《愛的奉獻(xiàn)》向大學(xué)生表達(dá)了對人類團結(jié)友愛、構(gòu)建和諧世界的呼喚和祈盼。歌曲《為了誰》《公仆贊》《英雄》向?qū)W生傳達(dá)了無私奉獻(xiàn)的精神。通過講解和欣賞這些音樂作品，使大學(xué)生更加熱愛生活、熱愛生命，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

　　4.提高大學(xué)生的審美能力。

　　音樂和其他藝術(shù)一樣，具有獨特的審美特征和審美教育功能。音樂教育是審美教育中的重要組成部分。音樂教育可以培養(yǎng)人們的審美情趣，提高審美能力。選擇優(yōu)秀的音樂作品向?qū)W生展示，可以增進(jìn)學(xué)生對音樂美的認(rèn)識、理解和鑒賞。例如優(yōu)美的《月光奏鳴曲》《夜曲》，崇高美的《祖國頌》《長征組歌》，悲劇美的交響樂《悲愴》《羅密歐與朱麗葉》，喜劇美的《這一仗打得真漂亮》等讓學(xué)生體會音樂的美。欣賞并體會中國民樂《高山流水》《春江花月夜》的古典意象美、韻律美和意境美；京劇、評劇、昆曲、黃梅戲名段的聲美、情美和韻美等等，這些都可以讓大學(xué)生獲得美的體驗，傳播美的信息。豐富多彩的音樂作品，充分調(diào)動學(xué)生的感知，從而在情感上得到審美體驗、情感升華，這樣獲得的教育要比任何說教來得自然與真實。正如貝多芬說：“音樂使人的心靈爆發(fā)出火花?！币魳纷寣W(xué)生感受到了藝術(shù)之美、生命之美、世界之美。

　　以音樂這個載體來開展我國大學(xué)生思想政治教育工作是一個新的思路，對青年學(xué)生高尚情操的陶冶、完美道德人格的建立具有非常重要的意義。音樂教育的思想政治教育作用是不容忽視的，通過音樂教育，能有效地促進(jìn)大學(xué)生的身心健康成長，能使其建立正確的人生觀、價值觀和世界現(xiàn)，完善其人格。音樂教育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要，是社會主義精神文明建設(shè)的需要，更是教育發(fā)展的需要。

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　　郭欣 中北大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院 碩士研究生

　　郭玲霞 中北大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院副教授 碩士生導(dǎo)師