建立數(shù)字化共享音樂資料庫的設(shè)想

武漢市江漢大學藝術(shù)學院 王南南

稿源：中音網(wǎng)

     二十一世紀是計算機和互聯(lián)網(wǎng)的時代，互聯(lián)網(wǎng)就象廣闊的天空一樣無邊無際，好象永遠找不到邊。網(wǎng)上的信息量大的驚人，決不是個人的知識量所能比的，眾多網(wǎng)民遇到不解的問題時，總是先想到“我得上網(wǎng)查一查”?，F(xiàn)代人似乎對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了依賴性。
     高校的圖書館為教師和學生提供借閱資料的服務(wù)，許多學校也設(shè)置了電子閱覽室，將印刷版轉(zhuǎn)成電子版，方便師生在電腦上閱覽。但是音樂專業(yè)的教師和學生除了查閱文字資料以外還需要樂譜和音像資料，通常他們選擇購買和交換來滿足對音像資料的需要，個人能力是有限的，如果一部分人能夠在一定的范圍內(nèi)做到資源共享，那對個人來說，收獲可能是付出的十幾倍、幾十倍。如果每個音樂院校利用校園網(wǎng)，將現(xiàn)有的文字、樂譜、音像資料全部輸入電腦，那將會是一個怎樣的局面？
     學生下課后，走進數(shù)字音樂資料室，帶上耳機，搜索音樂和文字，幾秒種后，開始聽某個音樂作品，邊聽邊看有關(guān)這個作品的文字資料，作者簡介、演奏提示、和聲曲式分析或樂譜。有的學生沒時間在這里坐著聽，帶來優(yōu)盤或移動ZIP，交納一定的費用，將資料復制后帶回寢室，從進門到復制完畢，不會超過三分鐘時間。學生甚至可以在寢室登陸資料庫，隨時隨地瀏覽、下載。
     數(shù)字音樂資料庫的建立體現(xiàn)了幾方面的優(yōu)越性：
     一、 提高了資源使用率
     服務(wù)器中的一份資料可以由多個網(wǎng)絡(luò)用戶同時打開，避免了一本書不能兩人同時借的情況。一般情況下，圖書館的音像資料不外借，學生通常請管理員將音像資料復制到磁帶上，將磁帶帶走。在數(shù)字音樂資料室中，音像資料和文字都可以經(jīng)過身份確認，由學生自己復制或錄制。
     二、 保護資料
     圖書管理員經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生還書時有破損、缺頁、丟失等現(xiàn)象，這是不可能完全杜絕的現(xiàn)象，無意識地損壞圖書誰都在所難免。圖書館采取罰款的辦法，只能做到以罰養(yǎng)書，對于某些古版、絕版書籍的損壞，只能是望之興嘆。很多音像資料在保管室長期無人光顧，導致磁帶受潮、發(fā)霉，最后根本無法使用。還有很多前人的手稿、抄本都應(yīng)該及時搶救。數(shù)字化的圖書、音像資料在管理時就方便多了，再不用擔心借出資料的損壞、丟失問題。
     三、 節(jié)約檢索時間
     傳統(tǒng)圖書館將圖書按類別分好，擺放在書架上，但有些人翻閱之后沒把書放在原處，這就給其他讀者造成了麻煩，有時為某一部書找的腰酸背痛。最麻煩的是在一本書中尋找某些內(nèi)容，目錄中沒有體現(xiàn)出來，這就需要化大量的時間找。數(shù)字資料庫中的查找、檢索功能可以使查找的時間縮短到幾分鐘。比如：搜索“貝多芬”，結(jié)果將顯示名稱包含“貝多芬”的所有書籍、文章和地址，點擊其中一個就直接進入書籍或文章中，再利用“查找”功能，快速搜索某些文字。這種方式將大大縮短人工查找、檢索的時間，提高資料庫的工作效率。
     當各學校都開始建設(shè)數(shù)字化音樂資料庫的時候，我們就該考慮小范圍的兩所臨近的學校連網(wǎng)，然后逐漸擴大連網(wǎng)范圍，最后達到全國音樂高校數(shù)字化音樂資料庫全部共享，在建社過程中連網(wǎng)可以省去不必要的重復工作，減少人力資源浪費。除了這個優(yōu)點外，全國高校連網(wǎng)建設(shè)數(shù)字化音樂資料庫的優(yōu)越性還體現(xiàn)為：
     一、 取長補短
     我國是地大物博的文明古國，各地文化發(fā)展與歷史、地域情況有密切聯(lián)系，各地圖書館藏書都帶有很強的地方性，另外各地音樂工作者就地采風的成果也有很強的地方性。有許多學者為查找資料，不得不坐火車、飛機去北京、上海等地圖書館。各地高校音樂資源共享可以提高使用率，也可以使各地學者打破地域限制，更多地學習知識、更多地開展學術(shù)交流。
     二、 支援、開發(fā)偏遠落后地區(qū)的音樂教育
     我國有些偏遠地區(qū)的經(jīng)濟不發(fā)達，教育經(jīng)費不足，用于音樂教學資料的經(jīng)費更是少之又少，中小學生得不到良好的音樂教育。（我曾經(jīng)帶學生到革命老區(qū)參加“三下鄉(xiāng)”活動，那里的小學有一架風琴，十幾盒磁帶，音樂課由其他教師帶著上，許多磁帶都是絞帶后又拉直的，每次放《讓我們蕩起雙槳》音都不準，還少了一拍，小學的孩子們唱的音也不準，也少了一拍...我費了很大勁才讓他們相信我教唱的是對的。）在一些地方性大中專院校的音樂系里，缺乏教學資料和師資是常見的，往往因為沒有教學資料和相應(yīng)的師資配置無意識地導致某些必修課的教學質(zhì)量嚴重不達標。只要有電話和電腦，就能在共享音樂資料庫中找到學習資料，這對偏遠地區(qū)的學校和學生來說是多好的一件事呀。
     其實現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的資料已經(jīng)有很多了，只是那些不熟悉網(wǎng)絡(luò)的人不知哪里有，從哪開始找。另外，現(xiàn)在網(wǎng)上的音樂資料大部分與傳統(tǒng)音樂教學聯(lián)系不大，而且專業(yè)音樂網(wǎng)站以個人網(wǎng)站居多，知識量確有不足。我建議以一個官方網(wǎng)戰(zhàn)為主，有志于這項事業(yè)的個人網(wǎng)站和各音樂高校資料庫將目錄全部歸到主站上，通過各級鏈接，進入不同分類的網(wǎng)站。強強聯(lián)手，公私合營，將管理規(guī)范化。所有用戶需要交納一定費用后，得到一個帳號，每次下載資料時，須輸入帳號確認身份，進行計費。用戶所交費用將再次用于網(wǎng)站和資料庫的建設(shè)上，便于不斷擴大、更新，更好地服務(wù)于廣大音樂教育工作者和學生。
     數(shù)字化音樂資料庫的建社會遇到很多困難。首先，大量的文字、圖片、樂譜、音像的輸入是一個大工程，我們可以分工協(xié)作，進行全國性的總動員，發(fā)揮“愚公移山”的精神。還可以鼓勵各校學生參加進來，采用“義務(wù)獻血”的獎勵措施：輸入5萬字，可以免費下載50萬字或更多?，F(xiàn)在的輸入方法多種多樣，鍵盤輸入、語音輸入、手寫輸入等等，未來的輸入法將更加快捷簡便，每個人可以各盡所能加入到共享音樂資料庫的建設(shè)當中來。每個學校都應(yīng)積極動員學生參加，不但分擔了一部分輸入工作量，學生也相當于仔細閱讀一部分專業(yè)書籍，于公于私都有利無害的事。其次就是版權(quán)問題，近二十年出版和今后出版的書籍大都能去出版社或原作者處找到電子版，經(jīng)作者同意，可以將授權(quán)內(nèi)容添加到付費下載欄內(nèi)。在資料庫不斷擴大的過程中，會遇到儲存空間不夠的問題，我們只能寄希望于電腦科技的進步，開發(fā)出體積小，容量大的硬盤和少占空間的存儲格式。還可以將體積大的音頻、視頻文件保留在光盤上，復制若干份，各地重點院校保留一整套，將其目錄和壓縮格式的片段公布在主服務(wù)器上。試聽后有意下載者，聯(lián)系當?shù)毓芾韱T付費拷貝。還有一個重要問題就是網(wǎng)絡(luò)的安全問題，這需要開發(fā)軟件的專家們幫忙，怎樣減少網(wǎng)站被攻擊的可能性，怎樣管理好付費和免費的使用權(quán)限等等。有些問題是現(xiàn)在預料的以后可能發(fā)生的問題，隨著科技的進步，這些問題可能不在算是問題了。所以我們沒必要考慮太多，只需從基礎(chǔ)做起，勇敢地邁出第一步，踏踏實實地進行下去。
     我們的數(shù)字化音樂資料庫就是要實現(xiàn)各盡所能、各取所需的遠大共產(chǎn)主義目標，現(xiàn)在的初級階段需要大家有奉獻精神，在這里呼吁廣大學者，任何個人成績都是國家給予的，當國家需要的時候請你們奉獻！最后，希望所有音樂教育工作者、學者、專家能夠提出更好的建議和意見，為了你們的學生，為了祖國音樂事業(yè)的繁榮，請行動起來吧！