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作者系北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授

  由教育部藝術(shù)教育委員會、中國教育學(xué)會音樂教育專業(yè)委員會主辦的首屆全國高校音樂教育專業(yè)教師及研究生聲樂演唱邀請賽，于日前在南京師范大學(xué)音樂學(xué)院舉行。

  此次邀請賽是新中國成立以來首次在全國范圍內(nèi)舉辦的高師聲樂演唱比賽，它的成功舉辦展示了我國高校音樂教師聲樂教學(xué)改革成果，搭建了一個相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流、展現(xiàn)風(fēng)采的平臺。它對促進(jìn)聲樂學(xué)科建設(shè)及研究生教育的發(fā)展，促進(jìn)聲樂教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)研究水平，推動高校音樂教學(xué)改革，具有深遠(yuǎn)的意義。

  長久以來，全國高校音樂教師的音樂水平一直缺乏有效的考評機(jī)制，僅靠幾次理論研討會不足以體現(xiàn)音樂教師業(yè)務(wù)水平的全貌。如此全國范圍內(nèi)的比賽有助于對中國高校音樂教師業(yè)務(wù)進(jìn)行一次全面梳理和考評。

  可以說，此次比賽帶動了“實(shí)踐音樂”教學(xué)的潮流。實(shí)踐是音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，而此次高校教師音樂技能的大比拼，一改“理論天下”的狀況，更加注重實(shí)踐技能的考核。音樂教師對藝術(shù)的體驗(yàn)和實(shí)踐，將帶動音樂教學(xué)從注重理論向?qū)嵺`教學(xué)傾斜。

  此外，各高校都非常重視這次音樂教師聲樂水平的較量，派出了本校有較強(qiáng)競爭力的選手參加。而選手的比賽名次，無疑會對各高校內(nèi)部音樂教育專業(yè)實(shí)力的總體排名產(chǎn)生影響，也將給全國高校教師的音樂實(shí)力對比提供可比較的參數(shù)，為高校音樂教育的專業(yè)化與系統(tǒng)化提供新的思路。

  一批具有海外音樂學(xué)習(xí)背景教師的參賽，成為這次賽事的一大亮點(diǎn)。獲獎選手中，如華東師大的男高音李威，南京師大的女高音路奇等等都有過海外學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)歷。他們的熱情參與，提高了此次賽事的整體檔次。

  改革開放后，音樂特別是西洋音樂在向西方學(xué)習(xí)的過程中，音樂人從單純的演唱技巧的模仿到對西方文化的體驗(yàn)認(rèn)同并延伸到對西洋音樂的生命體悟上來，使音樂藝術(shù)在不同于西方文化背景下逐漸契合為東西合璧之美，并通過中外文化的交融滋生了新的音樂藝術(shù)體驗(yàn)。

  從沈心工(1903年回國)、李叔同(1910年回國)到黃自、蕭友梅、趙元任；從西洋教會唱詩班到周淑安、應(yīng)尚能；以及后來我們更熟悉的喻宜喧、周小燕等幾代聲樂教育家，無一不是留洋歸國的學(xué)者、藝術(shù)家、教育家。幾代人的辛勤接力，把歐美國家科學(xué)、系統(tǒng)的音樂技法引入我國。

  在雙重文化背景的熏陶下，這些有著海外音樂學(xué)習(xí)背景的音樂人，回國從事高師的音樂教育，他們不同的教育背景，使之對音樂的把握、在音樂的技巧上更加趨于熟練，在音韻的把持上更加趨于和諧，對音樂作品風(fēng)格的拿捏更加準(zhǔn)確，對音樂藝術(shù)的感悟更加深刻。正是這種實(shí)踐交流，西洋音樂介入中華民族文化內(nèi)化后升騰出的含蓄而又剛勁之樂音，讓聽眾體驗(yàn)到了從未有過的一次樂宴。

  值得一提的是，有一個新動向在今年頗為搶眼，僅在此邀請賽前一個月，由中國文化報社《藝術(shù)教育》雜志社主辦的“第三屆全國藝術(shù)院校院長高峰論壇”和中國藝術(shù)教育促進(jìn)會、中國教育學(xué)會音樂教育專業(yè)委員會主辦的“第二屆全國音樂教師教育學(xué)術(shù)研討會”都不約而同地邀請了外籍專家進(jìn)行講座，分別介紹歐美國家的教師教育情況和改革發(fā)展趨勢。“技術(shù)引進(jìn)”“生產(chǎn)線引進(jìn)”，學(xué)習(xí)、借鑒、吸收外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為各國交流經(jīng)驗(yàn)的重要方式。但需要強(qiáng)調(diào)的是，我們在吸收其他國家文化經(jīng)驗(yàn)的同時，本民族的藝術(shù)特色仍不可拋棄。