作者單位：浙江臺州路橋?qū)嶒炛袑W(xué)

上圖：建平實驗學(xué)校舞蹈教師賈韻在上海大劇化妝室對演員說明謝幕要求

舞蹈課作為基礎(chǔ)課程在其他學(xué)校我沒有聽過，今天我本著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽了賈韻老師的課。賈老師抓住一年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，形體靈巧的特點，比較適合在他們中間開設(shè)形體課程。教師扣住學(xué)生愛模仿表演的特點結(jié)合音樂，利用節(jié)奏律動組織教學(xué)，通過有節(jié)奏的形體動作，讓學(xué)生比較主動自然集中了注意力，進入了舞蹈教學(xué)。教師做好了以下幾點：第一，精選教材，難易適度，教學(xué)內(nèi)容富有兒童情趣；第二，示范準確，富有感染力；第三，指導(dǎo)具體生動、形象，及時糾正錯誤；第四，練習(xí)時間適度，動靜交替，形式多樣；第五，給學(xué)生創(chuàng)造表演的機會，增加舞臺實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學(xué)習(xí)下去。從以上的教學(xué)我們不難感受到教師的用心，而教師的用心換來的是學(xué)生的恒心以及對舞蹈形體課程的喜愛之心。在這節(jié)課中學(xué)生以自己認真學(xué)習(xí)的過程給了我答案。使我在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)舞蹈形體課程的總目標有了明確的認識，應(yīng)該是：培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)美的儀態(tài)，挺拔的身材，高雅的氣質(zhì)；增強學(xué)生的自信心，滿足學(xué)生個性情感的需要，使學(xué)生主動參與舞蹈活動，提升學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生得到全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。回辦公室的路上我想：只有充分調(diào)動具有專業(yè)才能的舞蹈形體課程執(zhí)教教師的積極性、主動性，使他們成為課程開發(fā)的主角，形體課程才會具有生命力，才會呈現(xiàn)出蓬勃興旺的景象。