九月我來到山里--支教感言
曾經(jīng)到這個(gè)山里的學(xué)校送教過,那時(shí)候簡陋的教室和純樸的孩子給我留下了深刻的印象。所以當(dāng)市里組織這個(gè)支教活動(dòng)的時(shí)候,抱著感受另一種生活,體驗(yàn)另一種教育的心態(tài),我報(bào)名了。換句話說,其實(shí)我不過是想為自己的人生增添一種色彩,無論是什么顏色,那都將是我的財(cái)富。
今年我終于如愿以償來到這里。教室已經(jīng)是寬敞明亮的,可是孩子們那種純樸的氣質(zhì)依舊。他們對我這個(gè)新到來的老師很感興趣,就這個(gè)星期我常常聽到他們在偷偷的議論我“這個(gè)老師好高啊!”“是美女老師!”“是我們的音樂老師!”“也是我們的音樂老師!”有時(shí)候會(huì)有學(xué)生跑來問我:“老師!你教什么的?”有時(shí)候我會(huì)主動(dòng)問他們:“你們是幾年級的?”當(dāng)他們知道我就是他們的音樂老師后,看到他們歡呼雀躍(這個(gè)詞用在這里一點(diǎn)不夸張)的樣子,我不僅為孩子們對我單純的喜歡而感動(dòng),心里思量著:該給他們點(diǎn)什么!
我的課時(shí)不多,一個(gè)星期才7節(jié)音樂課,比起自己以前19節(jié)課的課時(shí)量真該好好感謝上帝了,遺憾的是,這7節(jié)課是在7個(gè)班的,也就是一個(gè)班一周只有一節(jié)音樂課,怎樣讓學(xué)生在一周四十分鐘的時(shí)間內(nèi)感受到更多東西,是對我課的效率的挑戰(zhàn)。
這一周來我用友好的微笑面對每個(gè)孩子,我要傳遞的信息是我喜歡他們,但是又嚴(yán)格的要求他們。每個(gè)班的孩子可塑性還都是比較強(qiáng)的,但其中不乏有幾個(gè)頑皮小子,在課堂上喜歡“友好”的跟我搭腔,我理解為他們是為了引起我的注意,所以我并沒有批評他們,只是“玩笑”似的告訴他們,他們已經(jīng)引起我的注意了,我希望他們有更好的表現(xiàn)。由于他們一直沒有專職的音樂老師進(jìn)行教學(xué),所以在音樂基礎(chǔ)知識和技能上都掌握的不夠,我打算進(jìn)行一套系統(tǒng)的教學(xué),自己擬定教材,選擇一些他們感興趣的教材,讓他們的音樂審美能力會(huì)有些許提高,我覺得這樣就夠了。