深圳 邊蓉

一次偶然的機會，在表妹的書架上發(fā)現(xiàn)了它――《東大男孩王欣華》。其實一直以來都很想找一本關(guān)于如何教育小孩的書，讓自己從心理和方法上去了解孩子，接近孩子，從而將其融入到自己平日的教學(xué)中。所以在翻看了兩頁之后，我知道：就是它了！

《東大男孩王欣華》其實并不算是一本完全教育理論的書籍，因為它只是描寫王欣華成長過程的采訪實錄。但從王欣華母親張玄清與父親王爾智講述對小華從小的教育過程來看，就實在是一本超記實的教育書籍了。一對夫婦加起來才上過九年學(xué)，但卻培養(yǎng)出一個從北大直接考入亞洲最富名勝的大學(xué)――東京大學(xué)攻讀新聞學(xué)碩士學(xué)位，并領(lǐng)取全額獎學(xué)金的天才少年。這其中包含了這對夫婦怎樣的一種教育方法與理念呢？其中，小華母親的“批評的藝術(shù)”讓我很有感觸。

“批評小孩的要決――關(guān)切?！薄瓣P(guān)切”這個詞可能比較多的運用在父母對孩子的愛上，但在我看來，它同樣適用于教師對學(xué)生的愛上，而且一定得體現(xiàn)在教師對學(xué)生的批評中。文中有寫“他們在犯了錯誤最怕的是什么呢？我想就是家長的責(zé)罵吧。如果我們關(guān)切的問他為什么這樣做，知不知道這樣做是不對的呢？我們不用嚴厲的表情來告訴他這樣做不對，我們用關(guān)切的表情去追究他這樣做的根源所在，幫助他糾正自己的錯誤，孩子接受起來就容易多了?！惫耪Z云“人非圣賢，孰能無過”何況是未明世事的孩子，所以在我們批評學(xué)生之前應(yīng)該先擺好自己的態(tài)度――關(guān)切。讓孩子在接受批評的同時能夠感覺出你對他的關(guān)切，這種關(guān)切是從心而發(fā)的，是真誠無暇的。

在我的二胡隊中有位學(xué)生平日里總是錯誤百出，不是將二胡隨處亂放，就是自己在地板上爬來爬去，訓(xùn)練起來還經(jīng)常開小差。起初，我會在他單獨演奏說“恩，拉的很好，如果能再努力點就更好了。”當然，這樣的語言的確給了他很大的鼓舞，但孩子畢竟是孩子，他們不容易保持好的習(xí)慣，有時的行為竟讓我心痛。這心痛之余也就免不了一些“強行”教育或嚴重“警告”，每到這時，看到他那呼傻呼傻的眸子里盛著委屈的淚水，平日多話的嘴也十問九不答。本想，從此他應(yīng)該是討厭死我這兇巴巴的老師的，但事實相反，他與我更親近了，犯錯的比重也在一天天減少，而且還時常留到最后幫我收拾訓(xùn)練場地。

孩子的心是敏感的，他們能夠感覺出你在批評中所傳達的關(guān)切，這種關(guān)切會觸動他們的心，使他們的心靈之窗慢慢為你打開。當你住進了他們的心靈，所有的批評也就變成他們所期盼的關(guān)切了。