愛的陽光         

    像往常一樣，我隨著上課鈴聲走進了初四、六班的音樂教室。說實話，我每次來這個班上課，都有些發(fā)怵，因為這個班里面有幾個孩子不太喜歡和老師合作，讓很多老師頭疼，當(dāng)然也包括我。
    這節(jié)課的內(nèi)容是《讓世界充滿愛》，因為初四教材的沒有改，也沒有發(fā)下來。所以我?guī)砹顺醵慕滩模谝粏卧褪沁@首歌曲。當(dāng)我要打開多媒體展臺的時候，發(fā)現(xiàn)，今天學(xué)校的局域網(wǎng)不通，打不開電腦了。怎么辦？那就請一個同學(xué)上來把歌曲抄寫到黑板上吧？雖然原始了一點，但也沒有別的辦法了。于是，我點了最前面那個同學(xué)：“黎柯，請你幫我把歌詞抄到黑板上好嗎？“
       雖然每周只有一次音樂課，至今我還有1/3的學(xué)生名字我還不知道，但是這個黎柯我卻非常熟悉，因為這是他們班最讓人頭疼的一個學(xué)生，各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績都很差，班主任和其他老師幾乎對他已經(jīng)失去信心了。每次音樂課他都表現(xiàn)得不夠好，不是說話就是心不在焉的想什么，如果我用嚴(yán)厲的目光示意他，回敬我的也總是一副不屑一顧的眼神。后來我干脆也不理睬他了，隨他去吧。但其實心里卻很不喜歡這個學(xué)生，尤其是不喜歡他不屑一顧的樣子。
       今天我竟然隨手點了他的名字，（我心里有點后悔）沒想到，聽到我的話，那雙從來都是不屑一顧的眼睛先是有些驚訝，然后就流露出了一種隱隱的興奮。好像我發(fā)給了他一張獎狀似的。接著，他就在黑板上工工整整地抄寫歌詞，雖然寫的字并不好看，但是看得出，他是在盡最大努力了。我對他說：“謝謝你，黎柯。”并且，當(dāng)他回到座位上的時候，我有把握的音樂課本給他用，（其他同學(xué)沒有課本）然后我們開始跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，往常在音樂課上從來不張嘴唱歌的黎柯，今天竟然非常認(rèn)真地在和大家一起唱！臉上一點也沒有了不屑一顧的表情，取而代之的是一臉的專注。
      快下課的時候，我對大家說：“今天黎柯同學(xué)表現(xiàn)得最好?！?nbsp; 說完，我用贊許的目光看了他一眼，也奇怪，往常看上去很討厭的那個孩子今天怎么也變得可愛了？難道老師這么一點點微不足道的表揚對孩子這么重要嗎？也許這就是愛的力量嗎？這本來就是我應(yīng)該做的，可是在他看來，卻好像得到了一次意外的禮物，也許，我們老師對這些所謂的差生的表揚太吝嗇了。我們習(xí)慣于把愛和贊揚給那些優(yōu)秀的孩子，對所謂的差生卻不肯撒去一點愛的陽光？