(四)強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)

　　確保教師團(tuán)隊(duì)的民族音樂專業(yè)素質(zhì)提升，對(duì)于高中音樂教學(xué)具有重要的意義。首先，應(yīng)該提高教師的民族音樂知識(shí)水平。學(xué)校可以提供專業(yè)的培訓(xùn)或聘請(qǐng)行內(nèi)專家開展講座，使教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握民族音樂的歷史、文化、演奏技巧等方面的知識(shí)。同時(shí)，教師也可以通過大量閱讀相關(guān)音樂書籍、學(xué)術(shù)期刊和瀏覽專業(yè)音樂網(wǎng)站等途徑來進(jìn)一步加深了解和理解。其次，應(yīng)該注重強(qiáng)化教師的帶教與指導(dǎo)能力。學(xué)?？梢怨膭?lì)和支持教師參加各種國內(nèi)外專業(yè)音樂展覽展示、比賽及其他相關(guān)活動(dòng)，讓教師親身實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，并獲得音樂界的認(rèn)可，便于更好地開展帶教和實(shí)踐指導(dǎo)工作。再次，應(yīng)該鼓勵(lì)和支持教師自主創(chuàng)新。學(xué)?？梢越?a href=http://shangwufuwu.com.cn target=_blank class=infotextkey>音樂教學(xué)輔助平臺(tái)，發(fā)展在線教育，充分利用科技提供的各種工具和資源，使教師在教學(xué)方式、手段及內(nèi)容等方面更加獨(dú)具創(chuàng)新性。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為有所收獲的教師提供獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，增強(qiáng)他們繼續(xù)攻堅(jiān)克難和探求進(jìn)取的動(dòng)力。最后，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)教師的民族自豪感，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)文化自覺和信仰，深入了解和體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;同時(shí)讓教師能夠從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中多角度感受到民族音樂這一高質(zhì)量的文化藝術(shù)的獨(dú)特魅力，從而帶領(lǐng)學(xué)生愛上與傳承民族音樂，達(dá)成以民族音樂為載體，啟發(fā)和培育高中生積極向上的樂天精神和民族復(fù)興意識(shí)的目標(biāo)。

　　民族音樂相比其他形式的音樂或許并不那么流行，但是民族音樂集歷史文化、民族審美、民族精神于一體的獨(dú)特魅力是任何一種音樂形式所不具備的。它經(jīng)受住了中華民族上下五千年的歲月考驗(yàn)流傳至今，是我們民族不可多得的文化瑰寶。民族音樂的教學(xué)在我國高中階段的音樂教學(xué)中具有重要且獨(dú)特的意義，在陶冶情操、放松身心的同時(shí)也能豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，還能在美學(xué)的角度上培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，在思政教育的角度上提升學(xué)生的民族自信心與自豪感。因此，教師必須在高中音樂教學(xué)中形成共識(shí)，不斷提高對(duì)民族音樂的關(guān)注度，做好民族音樂的傳承工作，建立健全高中音樂教學(xué)體系。

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