摘要: 21 世紀，隨著經濟的發(fā)展社會的進步，教育行業(yè)也跨入了一個嶄新的階段。新時代對人才提出了新要求，因此教育行業(yè)積極進行革新，重視培養(yǎng)學生的綜合能力和素養(yǎng)。在大力推行素質教育背景下，新課標將音樂課程中的音樂欣賞分成六個模塊，其中音樂欣賞為必修課程，其他為選修課程，歌唱模塊就屬于選修模塊，對于高中音樂教育具有重要作用。合唱是一種集體表現(xiàn)形式，廣泛應用于各種集體活動中。培養(yǎng)學生合唱能力不僅能夠提升學生的音樂素養(yǎng)，還能培養(yǎng)合作能力，促進學生全方位的發(fā)展。本文對高中音樂培養(yǎng)學生合唱能力進行思考，并提出有效的培養(yǎng)策略。

　　關鍵詞: 高中教育; 音樂教育; 合唱能力; 教育思考與實踐

　　音樂是一種特殊的文化形式，具有獨特的魅力和感染力，貫穿于人類的發(fā)展整體過程中，同時還影響著社會的進步和發(fā)展?，F(xiàn)代社會人們生活節(jié)奏逐步變快，音樂對個體發(fā)展方面發(fā)揮著積極作用。音樂和現(xiàn)實生活關系密切，個體對音樂的理解和感悟能力已經成為一種人們普遍具有的素質。隨著教育改革的深入推進，音樂已經成為新時期素質教育的重要助力。新課程標準明確指出，高中音樂課程要以學生為主題，提升對音樂實踐的重視程度，引導學生積極參與音樂實踐、強化群體意識和互尊互敬的合作意識。

　　合唱作為一種音樂實踐最廣泛應用的形式，對于提升學生的演唱能力，滿足新課程改革的要求、實現(xiàn)新時期教育背景下的全面發(fā)展具有極為重要的意義和作用。

　　一、簡述高中歌唱教育和合唱能力的關系

　　( 一) 歌唱學習在音樂教育中地位和主要內容

　　新課標指出，歌唱是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)和審美能力最有效的方法，其學習內容具有較強的實踐型。高中音樂課程需要在義務教育音樂教育基礎上進一步發(fā)展和提升，需要更加重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成興趣、發(fā)展學生的延長能力，提升學生的演唱自信心、挖掘學生的表揚和創(chuàng)造潛能，讓高中學生具備利用歌唱表達自我情感，同時能夠利用歌唱和他人進行交流和溝通情感。引導學生培養(yǎng)良好、健康的審美，并充分利用使個人音樂實踐進一步規(guī)范，能夠從這個過程中感受到美和愉悅，能夠陶冶個人情感并逐步進行升華。

　　對于高中生來說，培養(yǎng)唱歌能力對于提升學生綜合素質，個人表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力和隨機應變的能力等方面都具有積極的意義。高中歌唱學習內容主要包括: 有能力欣賞優(yōu)秀的聲樂作品，能夠從中感受到歌唱中蘊含的美感和豐富表現(xiàn)力，能夠積極參與音樂實踐活動，如獨唱、合唱和重唱等;學習歌唱技能并逐步掌握歌唱技巧，演唱時能夠使用正確的呼吸方法、發(fā)聲富有氣息感、音色圓潤、咬字吐字清晰、能夠充滿藝術表現(xiàn)力和感染力的演繹歌唱作品; 合唱過程中，要對各聲部的聲音有準確的把握，實現(xiàn)和諧和均衡的聲部配合，充滿感情的演繹作品并且能夠敏銳的反映出指揮的意圖。

　　( 二) 高中音樂課程中合唱能力的優(yōu)勢作用

　　初中階段已經學習過二聲部歌唱，高中歌唱教育在此基礎上加入了三聲部和四聲部合唱，想要實現(xiàn)較好的演唱效果，學生就需要能夠對每個聲部的和聲有準確的掌握，能夠使自己的聲部保持平衡、和諧于其他聲部，能夠鍛煉學生的團隊合作能力。協(xié)作能力是當今社會對人才的考察標準之一，同時在學生階段學會分享和合作，有利于培養(yǎng)學生良好的性格品格和道德品質。多聲部合唱能夠鍛煉學生的和聲聽覺能力和掌握旋律的能力。合唱最獨特的魅力之一是演唱中音域寬廣: 合唱中的音域綜合了所有參與者的音域，由男生聲部中的最低音過渡到女高聲部的最高音，可以包含三個半到四個八度。合唱還具有音色豐富的特點，在合唱中主要包括男生高中低部和女性高中低部，包括了各種戲劇和抒情的音域種類，因為每個人具有不同的音色，因此組合而成的音色也是各具特色的。合唱力度變化較大，從最強fff、很強ff、強f、中強mf、中弱mp、弱p、很弱pp 直到最弱ppp，這些力度變化范圍合唱都可以進行表現(xiàn)，這是個人表演所無法實現(xiàn)的。合唱具有較多的音響層次，合唱通常都是多聲部音樂，和旋、和旋轉位、聲部組合、力度級別、音色變化等方面的不同表現(xiàn)，都能實現(xiàn)不同的音響效果和音響層次。各種各樣的作品例如主調音樂、復調音樂、任何時期、任何情緒、任何風格的作品利用合唱都能完美的演繹。