三、結語

　　綜上所述，在對初中生進行鋼琴教學的過程中，教師應當加強對理論知識的把控，從不同的角度對鋼琴基礎知識進行剖析，使學生增強自身的理論知識基礎，在后期的實踐教學過程中，教師應當從多個角度開展對學生演奏能力的培養(yǎng)，從而引導學生在今后的學習環(huán)節(jié)中提升自身的學習質(zhì)量。

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