三、口風琴運用于音樂教學的情感投入

　　不同的音樂家演奏同一首音樂，往往會給人不同的感覺，這主要是由于每一個音樂家都有自己獨特的情感，不同的音樂家對該首樂曲的理解也存在不同，從而表現(xiàn)出的音樂情感也不同，即音樂演奏也需要融入情感。音樂教師在教學口風琴演奏時，不僅需要學生掌握專業(yè)的演奏技巧，還需要學生將情感投入到音樂演奏中，從而使演奏產生感染力，表現(xiàn)音樂的內涵。學生在演奏之后，常常會擔心自己演奏得不好，從而降低演奏的積極性，此時音樂教師要及時鼓勵學生，培養(yǎng)學生形成良好的音樂表演心態(tài)。

　　為了使學生將情感充分融入口風琴演奏中，音樂教師需要對演奏樂曲進行解讀，讓學生充分理解演奏樂曲的表達和內涵。隨后教師進行示范演奏，讓學生根據教師講解的內容聯(lián)合示范演奏，感受樂曲的意境。

　　口風琴作為比較常見的樂器，將其運用在音樂教學中，可以豐富課堂內容，活躍課堂氛圍，增加教學形式，有利于提高學生的音樂素養(yǎng)。音樂教師需要做好教學準備工作，并引導學生反復練習，讓學生將情感融入演奏中，從而提高學生的演奏技巧和演奏表現(xiàn)力。

　　參考文獻：

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