前言：“鐵打的營盤流水的兵”，送走一屆高三，我又開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)高一。從教十年了，從原先一個青澀、懵懂的女孩到現(xiàn)在凡事似乎胸有成竹的中年女子；從原先因為所教學(xué)科是“小三門”而妄自菲薄到眼下的信心百倍、激情滿懷；從原先沒有用武之地的無奈感嘆到現(xiàn)在新課程教學(xué)中的躊躇滿志、忙的不亦樂乎……我的心智、思維及教育觀念也在各項教學(xué)實踐的摸爬滾打中不斷得到磨礪和成長，“超越自我，做最好的自己”的工作意志在逐漸變得成熟。

關(guān)鍵詞：新生  創(chuàng)設(shè)   參與  和諧課堂

新學(xué)期伊始，為了能保證順利開展以后的各項工作，我在積極備課,對這節(jié)面向高一新同學(xué)的開學(xué)第一課傾注了很多的心血----俗語曰：好的開頭是成功的一半,我想,我必須把這個“頭”開好；心理學(xué)中也講到，首因效應(yīng)在人們之間初次見面時起的作用非常大，那么，我必須要給同學(xué)們留下比較完美的印象；而且，也還記得有位名師說過“要備一節(jié)好課，需要準(zhǔn)備一輩子”，誠然，現(xiàn)在,我就是把所有大學(xué)階段四年所學(xué)的知識及工作后所有經(jīng)驗積累、總結(jié)、融入到了這開學(xué)第一課中。我設(shè)計的這節(jié)開學(xué)第一課包括以下幾個內(nèi)容和環(huán)節(jié)：

【課堂主要環(huán)節(jié)一】（約五分鐘）

方式：首先，教師以幽默風(fēng)趣的語言自我介紹

目的： ①讓學(xué)生了解我，我的性格，我的教學(xué)風(fēng)格

②希望能在以后的教學(xué)中多多配合我，

③拉近師生距離，爭取讓他們能喜歡上我！

【課堂主要環(huán)節(jié)二】（約30分鐘）

方式：讓學(xué)生自我介紹

目的：①通過同學(xué)們的自我介紹，新同學(xué)之間加強(qiáng)了解

②通過上臺自我介紹這種形式，鍛煉同學(xué)們的膽量，培養(yǎng)他們當(dāng)眾即興表達(dá)、交流的能力

③最重要的是，教師通過學(xué)生的自我介紹，觀察學(xué)生的性格特點，了解同學(xué)們的愛好、特長等，為下一步順利開展藝術(shù)工作積累經(jīng)驗。

【課堂主要環(huán)節(jié)三】（約10分鐘）

方式：對學(xué)校及目前社會上藝術(shù)教育現(xiàn)狀做簡單介紹

    目的：①讓學(xué)生樹立正確心態(tài)，摒棄藝術(shù)學(xué)科屬于“小三門”的傳統(tǒng)觀念，讓他們意識到音樂對于人素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，讓他們能對以后的音樂課抱有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)

        ②對學(xué)校及目前教育上現(xiàn)狀做介紹，告訴他們，通過學(xué)習(xí)必修、選修等方式，可以得到學(xué)分，從而能順利畢業(yè)、參加高考等

    設(shè)計好這些教學(xué)環(huán)節(jié)，我躊躇滿志的投入到了新生第一課的教學(xué)活動中去！第一周我有8個班的課，現(xiàn)在來看看各班的表現(xiàn)吧：

第一個班：

大部分同學(xué)積極主動的上臺自我介紹，有幾個大大方方的承認(rèn)自己唱歌跑調(diào)，但仍然喜歡唱歌；也有幾個男生直言自己不喜歡音樂，只喜歡打籃球、畫畫。

第二個班：

同學(xué)們都非常熱情！有位女生即興給大家朗誦《雨巷》，盡展風(fēng)采；有學(xué)生坦承自己只喜歡流行音樂，喜歡聽日韓歌曲。有位男生為大家演唱了“海豚音”，技驚四座！

第三個班：

感覺學(xué)習(xí)氣氛非常濃，幾乎所有同學(xué)上臺介紹時都說到，自己到這里來的目的是為了考住自己理想的高等學(xué)府！至于藝術(shù)，則言之不多。

第四個班：

班風(fēng)凝重而不失活潑，有同學(xué)說自己鋼琴十級，而且曾在校樂隊演奏過，有同學(xué)喜歡聽英文歌曲、黑人音樂及張杰、許松、周杰倫的歌！

……  ……

實踐證明：

目前我的教學(xué)理念及課前設(shè)計的課堂內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等與同學(xué)們上第一節(jié)音樂課的心態(tài)和需要是比較吻合的，如果用個不太合適的比喻來形容---也算是“對癥下藥”了吧。這極大的鼓舞了我的自信心！但是，在實際操作中其實也出現(xiàn)了一些課前沒有想到的問題：

1.自我介紹的順序問題

這個問題，課前我還真的沒想到會是個問題！我以為，只要我指定了順序，同學(xué)們肯定會聽從指揮，沒想到，現(xiàn)在的90后孩子們自主意識很強(qiáng)，表達(dá)自己意愿的動機(jī)很強(qiáng)烈……可能還是有些羞于當(dāng)眾表現(xiàn)吧，我指定了順序“從南面開始”---南面同學(xué)就開始懇求了“老師，從北面吧，從北面開始吧……”，與此同時，北面同學(xué)也在懇求：“老師，從中間吧……”我當(dāng)機(jī)立斷“哪位是班長？你先來！然后，你再指定個順序吧！”,好歹，同學(xué)們礙于班長的威嚴(yán)和模范帶頭作用,開始輪番上臺演講.

經(jīng)驗:必須善于鼓動、調(diào)動同學(xué)們參與的熱情。

2、         不配合

有個男生無論如何不上臺,后來只得繞過他從別人先開始,后來我悄悄問他為何不上臺，他說自己感冒了不舒服，不想說話，哦，我也不好多說什么，問了問他有沒有吃藥，又簡單提醒他以后呢還是要盡量參與進(jìn)集體活動中來……可能他沒想到我會這么體貼的來問候他,紅著臉點了點頭……

經(jīng)驗：雖然當(dāng)時有點惱火，但很慶幸自己能控制住情緒，比較完美的解決了這個問題。暗自提醒自己以后遇到事兒不要著急上火,要搞搞清楚再說！

3、         學(xué)生起哄

   氣氛比較活躍的時候有幾個同學(xué)就趁機(jī)起哄：擂桌子、跺腳、嘴里發(fā)出“嗷嗷”聲……好歹我還比較理智，用眼神、用手勢及時制止了他們---要知道,隔壁有上課的,樓下也是教學(xué)樓,影響了別的班上課,我準(zhǔn)備挨教務(wù)主任的批吧!

經(jīng)驗:凡事要“嚴(yán)而有數(shù),松而有度”---打造“參與”“互動”型課堂無可厚非，但是，必要的課堂常規(guī)還是要抓好,必要的課堂紀(jì)律還是要維持的。有些調(diào)皮學(xué)生鬧出的動靜太大影響了其它大部分同學(xué)的話，必要的勸誡還是要有的！

……  ……

我將課堂上出現(xiàn)的諸多問題寫入了課堂反思中，并認(rèn)真書寫了“課堂再教設(shè)計”。我知道，目前,我的課堂雖然還存在這樣或那樣的問題，但是，我認(rèn)為，只要教師真正做個教學(xué)上的有心人、只要你的課堂真的做到了“以學(xué)生為本”、只要你始終對工作抱著積極認(rèn)真的態(tài)度……一切問題都會迎刃而解！

我更相信，只要以心換心，師生之間多交流、合作，積極創(chuàng)造“參與型課堂”，我們的課堂教學(xué)就會喚起同學(xué)們的共鳴，激發(fā)起同學(xué)們的參與熱情，從而打造出比較完美的“和諧課堂”！