切莫忽視音樂素質

（蘭一萍  尹燕燕）

    長期以來，人們似乎認為音樂是人的素質形成中的咖啡、泡泡糖。而事實上它是蛋白質、維生素。因為說到底，人類行為的終極目標就是對美的追求，而音樂對審美意識的構建起重要作用。它不僅能提高人對美的感受，美的鑒賞，美的創(chuàng)造，而且啟迪智慧，陶冶情操，訓練思維，提高人的生活品位，使人的精神追求建立在高起點上。忽略了音樂的作用，特別是對孩子，是一個大失誤。我這里舉《黃河大合唱》一例。歌曲里的歌詞使孩子們了解一段歷史，日本侵略者的罪行會激起孩子們強烈的愛國熱情；而旋律的壯麗雄渾，則讓孩子們聯(lián)想到洶涌澎湃的黃河同時聯(lián)想到民眾的強大力量；合唱齊唱輪唱時，培養(yǎng)孩子們的集體主義精神；用樂器演奏時，鍛煉腦和手的協(xié)調，身體和各部位的配合以及對作品的處理；還有調式調性節(jié)奏等樂理知識，以及配器，所有這些無一不在訓練孩子們的多種能力；更重要的是整首樂曲給孩子們以美的滲透。

　　如果孩子們每天都能戲耍于《動物狂歡節(jié)》，聆聽《維也納的故事》，瞻仰《人民英雄紀念碑》，博覽古今中外優(yōu)秀音樂作品，音樂教育影響"潤物細無聲"，孩子們素質中的音樂元素就會在音樂田園里拔節(jié)。如果再讓孩子們學寫小曲子，寫黑管吹出烏龜?shù)谋孔?，木琴擊出小兔的靈巧，小提琴拉出蜜蜂"嗡嗡"，這就給了孩子們想象力、創(chuàng)造力、獨立思考能力實踐的機會，并且真正做到"寓教于樂"。這就是說，音樂對人的素質的形成有著相當重要的作用。但是我們現(xiàn)在的教育反而把適于創(chuàng)造力想象力發(fā)展的音樂美術只作為可有可無的副課，這就等于克扣了孩子們整體素質形成的重要元素，以致影響孩子們素質全面的發(fā)展。