第一，由學(xué)科負(fù)責(zé)人領(lǐng)銜，選拔骨干教師和青年教師參與梯隊(duì)，組成不同教學(xué)能力和年齡結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍。開展系統(tǒng)的教師培訓(xùn)，從師德師風(fēng)、教學(xué)技能、課程建設(shè)、演奏技能、樂團(tuán)管理五個(gè)方面做專題培訓(xùn)，設(shè)置培訓(xùn)考核，激勵(lì)教師不斷提高自身修養(yǎng)，完善教學(xué)內(nèi)容，提升業(yè)務(wù)能力。

　　第二，建立校級(jí)江南絲竹教師樂團(tuán)，選拔器樂演奏能力較強(qiáng)的教師加入樂團(tuán)。由教師樂團(tuán)成員擔(dān)任學(xué)生樂團(tuán)的藝術(shù)指導(dǎo)，引領(lǐng)與帶動(dòng)學(xué)生樂團(tuán)發(fā)展。組織教師樂團(tuán)，邀請江南絲竹名家指導(dǎo)教師樂團(tuán)排練，并且舉辦教師樂團(tuán)專場音樂會(huì)，舉行教師樂團(tuán)教學(xué)分享會(huì)，開展師生共學(xué)、共同發(fā)展。

　　第三，除了配備專職音樂教師，還可以外聘樂團(tuán)演奏家或者國家級(jí)江南絲竹傳承人，組成江南絲竹教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期定期組織教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)集中研討及展演，推進(jìn)江南絲竹項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展。

　　(2)組建江南絲竹學(xué)生樂團(tuán)

　　江南絲竹從民間到殿堂，表演形式靈活輕便，包含了具有代表性的中國民族樂器，常用揚(yáng)琴、曲笛、二胡、琵琶、小三弦、蕭、笙、鼓板等。開展民樂教學(xué)的中小學(xué)都可以建立江南絲竹樂團(tuán)。

　　第一，江南絲竹教學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持課程與團(tuán)隊(duì)建設(shè)一體化的探索。課程教學(xué)與樂團(tuán)排練同時(shí)進(jìn)行，樂團(tuán)每周定期排練，在豐富校園生活的同時(shí)，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

　　第二，教師應(yīng)當(dāng)定期組織樂團(tuán)參加校內(nèi)外各類活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我，保持積極心態(tài)。

　　第三，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)組成樂團(tuán)學(xué)生會(huì)。由學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)組織樂團(tuán)事務(wù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任心以及領(lǐng)導(dǎo)和組織能力、溝通和協(xié)調(diào)能力。

　　4. 建設(shè)市級(jí)江南絲竹教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)和交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“聯(lián)動(dòng)發(fā)展”

　　上海市中小學(xué)可以聯(lián)合建設(shè)市級(jí)江南絲竹團(tuán)隊(duì)，分別是教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)和學(xué)生樂團(tuán)。市級(jí)團(tuán)隊(duì)作為引領(lǐng)者，通過開展上海市中小學(xué)教學(xué)展示、展演活動(dòng)、講座研討、編寫市級(jí)教材等形式，帶動(dòng)全市中小學(xué)校共同推動(dòng)江南絲竹傳承工作，推廣江南絲竹文化，推進(jìn)科研工作，實(shí)施美育、德育和民族文化教育。市級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成功后，建議聯(lián)合上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，將上海市中小學(xué)江南絲竹傳承工作的影響拓展至長三角地區(qū)。

　　第一，選拔市級(jí)優(yōu)秀教師，組建“上海市中小學(xué)江南絲竹教學(xué)團(tuán)隊(duì)”;選拔市級(jí)科研精英，組建“上海市中小學(xué)江南絲竹科研團(tuán)隊(duì)”，并且開展市級(jí)教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。依托長三角中小學(xué)江南絲竹聯(lián)盟，發(fā)揮江南絲竹保護(hù)傳承人的引領(lǐng)作用，全面拓展、提升上海市江南絲竹教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)演奏能力和教學(xué)科研水平。

　　第二，市級(jí)團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)全市中小學(xué)定期聯(lián)合開展線下、線上相結(jié)合的展演、講座和研討會(huì)，舉辦江南絲竹品牌藝術(shù)活動(dòng)，例如上海市中小學(xué)江南絲竹樂團(tuán)展演、上海市中小學(xué)江南絲竹教學(xué)研討會(huì)、上海市中小學(xué)江南絲竹科研評(píng)比等。學(xué)校之間互相吸收借鑒江南絲竹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，切實(shí)提高中小學(xué)生非遺傳承的自覺性。

　　第三，建議有關(guān)非遺傳承、藝術(shù)教育管理部門能夠?qū)⒅行W(xué)江南絲竹保護(hù)傳承聯(lián)盟線上平臺(tái)建設(shè)列入議事日程，落實(shí)平臺(tái)建設(shè)管理單位，完善江南絲竹線上教育平臺(tái)建設(shè)，使之在江南絲竹傳承中發(fā)揮不可或缺的作用。

　　注釋

　　1阮弘：《周氏兄弟與江南絲竹》，上海音樂學(xué)院出版社2018年版，第65-66頁。

　　2《“江南絲竹進(jìn)校園”啟動(dòng)》，載中音在線，http：//www. musiceol. com/news/html/2013-4/201342311172573595406. html，最后登錄日期：2022年3月15日。