“成人化”的教學內(nèi)容還體現(xiàn)在：教師所教授的舞蹈遠遠超出兒童所在年齡所能夠表現(xiàn)的語言與行為。直接搬來成人舞蹈的內(nèi)容進行教學，或是在兒童舞蹈中硬性加入一些當下流行的時尚元素、電視元素等，再或是在舞蹈中特地加入一些讓兒童進行“炫技”的部分，來吸引眼球……這類的教學內(nèi)容都會使兒童在學習過程中一頭霧水、無所適從，更無從談去表現(xiàn)、表達情緒與情感了。

　　(三)兒童舞蹈缺乏情感的表達

　　人們常說，好的舞蹈能夠打動人的心靈，而其之所以能打動人是因為它具有感染力，是因為舞者賦予了情感，讓舞蹈充滿表現(xiàn)力。但如果舞蹈教學只要求動作的規(guī)范性、技巧化，而忽視了每一支舞蹈背后所傳遞的情感，那舞蹈藝術(shù)的真正魅力也就丟失了。如果只通過不斷地排練、不斷強化的方式，讓兒童做到動作的整齊劃一，讓整體的舞蹈看似“天衣無縫”，那這樣的舞蹈最多只能被稱為“規(guī)范”，而絕非“動人”。沒有情感的舞蹈動作，機器人似乎也能勝任，那樣便真正失去了舞蹈的價值、失去了舞蹈所變現(xiàn)的美、失去了藝術(shù)的意義。

　　二、有利兒童舞蹈學習興趣培養(yǎng)的建議

　　興趣是最好的老師，同時也是吸引孩子關(guān)注的最佳方式。當我們對一件事始終保持興趣時，完成這件事的整個過程一定是樂此不疲的。我們會愿意去不斷嘗試、主動探索。保持興趣，保持熱忱，往往可以達到事半功倍的效果。那么，對待兒童學習舞蹈，教師究竟應(yīng)該怎么做才能培養(yǎng)起他們的學習興趣呢?

　　(一)合理安排符合兒童身心發(fā)展的教學內(nèi)容 1.符合兒童的生理發(fā)展特點。

　　兒童的身體尚處于發(fā)育期，具有骨骼較軟，易變形，肌肉纖維細，彈力小，收縮力差，易疲勞等特點，這些也決定了兒童動作的平衡力、控制力都較差。因此，教師教學時要注意教學難度、強度，不能夠超出兒童的身體承受范圍。同時，兒童的大腦發(fā)育不夠成熟，自控力比較低，對較復(fù)雜事物認知能力差，注意力的集中時間短。因此，兒童舞蹈教學活動的時間安排不宜過長，“動靜結(jié)合”很重要。在教學過程中安排合理的休息時間，嘗試利用舞蹈賞析或者繪本閱讀活動增加“靜”的時間，把動靜有機結(jié)合，讓兒童得到身體的休息的同時，也可以提升他們的舞蹈鑒賞力、理解力與感受力。

　　2.兒童舞蹈的教學內(nèi)容即要符合兒童的生理發(fā)展特點，同時也要兼顧兒童的心理發(fā)展需要。

　　兒童的特性就是天真活潑、好奇心強、喜歡模仿與探索、有著豐富的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。在兒童舞蹈教學中，教師應(yīng)抓住兒童的這些心理特點，調(diào)動兒童的好奇心，運用兒童喜歡模仿的特點，帶領(lǐng)兒童一起來觀察、探索、模仿，在同一個主題下共同創(chuàng)造和想象，以此調(diào)動起兒童對舞蹈學習的興趣，提高舞蹈的教學質(zhì)量。

　　(二)運用新穎生動的教學方法

　　兒童天真活潑，對一切事物都充滿好奇，他們對外界的感性認知也遠遠大于理性認知，喜歡對感興趣的事物通過模仿和想象來進行學習。因此，舞蹈的課程內(nèi)容可以嘗試與兒童的生活經(jīng)驗相結(jié)合，引導(dǎo)兒童觀察舞蹈動作中相對應(yīng)的生活場景或事物，激發(fā)兒童的學習興趣。例如，學習某個動物形象的舞蹈，在學習之前給出“動物”的主題，讓兒童去觀察真實的動物形象，再請他們進行創(chuàng)作、展示，最后再進入舞蹈組合的學習。

　　兒童的思想沒有被禁錮，有著豐富的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。舞蹈教師可以嘗試在技能動作教學的過程中，加入一些自由舞蹈的環(huán)節(jié)，讓兒童不僅學會他人的舞蹈，還能夠找到自己的舞蹈語言，建立起對舞蹈學習的自信。在課堂教學中，可以嘗試每次都為兒童留出一段時間，運用音樂、道具、故事等方式進行引導(dǎo)，讓兒童跳出自己的舞蹈。以此吸引兒童，找到舞蹈的自信，積極主動地參與到課程中來。

　　(三)加強教學活動的游戲性

　　如前文所提到的，兒童較成人來說具有注意力集中時間短，好奇心強，好游戲的特點，因此在兒童舞蹈教學中應(yīng)多以游戲的方式吸引兒童的注意力，滿足他們的好奇心，“游戲性”應(yīng)當成為兒童舞蹈教學的一個主要特點。例如，在兒童地面前壓腿練習時，教師可以運用語言進行引導(dǎo)，將自己想象成一個鱷魚的大嘴巴，每壓腿一次，就想象自己吃到了一條美味的大魚……如此進行壓腿練習，既能讓兒童以想象為動力，帶動身體舞蹈，同時整個練習過程充滿趣味，不再枯燥乏味。舞蹈游戲可以調(diào)動兒童的學習興趣，使他們的身體與思維處于興奮狀態(tài)，有助于緩解疲勞，幫助他們更好地完成接下來的學習內(nèi)容。