展課改之風采  現音樂之魅力

    任淑芳

    12月12日，伴隨著冬天的腳步，踏著課改之路，我們大連市西崗區(qū)5名音樂教師在區(qū)教研員過佳老師的帶領下滿懷喜悅的心情來到了無錫這座充滿活力的城市，參加人民教育出版社舉辦的人教版課程標準音樂實踐教材教學經驗交流暨優(yōu)秀教學論文、課例評比頒獎會。

    室外寒意正濃，卻絲毫抵擋不住室內火熱的學習熱情。在短短的近一周的學習過程中，我們虛心聆聽了教育專家針對音樂課程改革所做的深入細致地分析與指導，這對于強化新課改理念，更扎實地走好課改之路無疑是具有一定的促進作用的。同時，全體與會教師共同接受了新一輪的教材輔導，為今后的音樂教學工作有效地開展打下了堅實的基礎。

    在此次的活動中，我們觀摩了四節(jié)無錫的音樂課堂教學。從中深刻感受到了無錫教師對音樂教育的熱忱，以及對音樂教學改革的重視，體現了其在推進音樂新課程中所做的努力，同時也使我們從課堂教學的層面了解了近年來全國各地小學音樂課程改革的新成果，讓我們聽課教師印象深刻。

    能如此近距離地了解南方音樂教育改革發(fā)展的動態(tài)，令我感受頗深。此行不僅使我進一步開闊了視野，拓寬了教學思路，同時針對自己以往的教學認真找差距，可謂受益匪淺。以下便是我的點滴體會。

    一、獨特的學術氛圍，濃郁的藝術氣息

    在這短短的幾天學習過程中，我們充分感受到了無錫這個城市獨特的藝術氛圍和濃郁的藝術氣息。因為它浸透著江南的靈秀，體味著江南的婉約，這點從音樂課堂教學觀摩活動中便能得以展現，課堂上進一步突顯了地域個性，而無錫音樂教師溫婉細膩的教學風格更是讓人記憶深刻。

    二、超前的辦學意識，現代的治學觀念。

    在開幕式上，無錫市教育局張局長親臨會場，并發(fā)表了熱情洋溢的講話。從他的談話中，我們可以感受到無錫市領導對于包括藝術教育在內的課程改革充滿了希望，對于藝術教育給予的高度重視。他們大力提倡先進的辦學理念，并在全市推行了2+4實驗區(qū)，即江蘇中小學整體推進素質教育實驗區(qū)、江蘇中小學教師繼續(xù)教育實驗區(qū)、課程改革實驗區(qū)、教師遠程教育實驗區(qū)、基礎教育資源庫實驗區(qū)、中小學信息教育實驗區(qū)，目的就是運用超前的意識引領全市教育不斷向前邁進。所以，正是在這種全社會的共同努力與支持下，才使得無錫的藝術教育有了一定的特色，并取得了一定的成績。

三、高素質的教師隊伍。

    第三天上午，我們一并觀摩了無錫四名年輕的小學音樂老師所上的四節(jié)音樂課――《美麗的夏牧場》、《保衛(wèi)黃河》、《轉圓圈》、《童謠說唱》。盡管時間安排的很緊，但與會老師的聽課熱情卻始終高漲，因為他們被獨具魅力的音樂所折服，被生動的課堂所吸引，更被教師們展現的教學風采所深深地吸引。

    在這里讓我記憶最為深刻的是第一節(jié)《美麗的夏牧場}的教授者――無錫市育紅小學葛歧峰。課堂上聲情并茂地范唱，口風琴地細膩吹奏，鋼琴動情地伴奏，以及指導學生有感情地朗讀歌詞，無不體現著這位教師較高的專業(yè)素質和教學水平。他用情渲染著課堂，用情感動著學生，用情打動著每一個在場的老師。而這種情是發(fā)自內心的真實的情感體驗，也正是這種情使得音樂課堂達到了高潮，同時，達到了音樂教育的目的。所以說，葛歧峰老師扎實的專業(yè)技能和深厚的文化底蘊讓我為之由衷地贊嘆。

    四、先進的教學理念。

    我們知道，新課程標準提倡以審美體驗為核心，以興趣愛好為動力，重視音樂實踐等先進的教學理念。在此次的教學觀摩中，無錫的音樂教師能夠很好的將其滲透到實際教學中，從另一個側面展現給我們的是當地課程標準的有效實施。

    尤其是無錫市崇寧路中心小學的任曉慧老師所執(zhí)教的《童謠說唱》一課，充分抓住低年級學生的心理特點，從興趣愛好入手，通過講述小老鼠上燈臺的故事，調動學生的學習興趣，激發(fā)學習欲望，并采用豐富的音效進一步點燃學生的學習熱情。同時，鼓勵學生模仿小老鼠的動作按照創(chuàng)設的情境進行生動形象地表演，而在《唐僧騎馬咚得咚》這一環(huán)節(jié)，依舊加入了角色表演，這無疑為學生提供了廣闊的表演空間和展現自我的舞臺。最后打擊樂器的使用，讓學生的音樂表現力和創(chuàng)造力在音樂實踐中得到進一步的提高。由此可見，先進的教學理念在課程中得到充分的體現與落實，為學生提供了多元化的學習生活。

    五、個性張揚、全面發(fā)展的學生。

    在課堂教學觀摩中，還有一個讓我為之贊嘆不已的――可愛的小學生們。

    我們都知道，課堂上的師生關系是主導和主體，師生間的密切配合是一節(jié)課成敗的關鍵。只有教師的個性展示還不足夠，學生的個性發(fā)揮也同樣起著至關重要的作用。

    欣賞課《保衛(wèi)黃河》，學生們對于歌曲所表達的震撼人心的情緒都能完全體驗，對于歌曲所蘊涵的思想教育也能深刻領悟，從學生們的言語表達中可以顯現出他們良好的音樂素養(yǎng)和鑒賞力。

    《美麗的夏牧場》一課，更是將學生的個性得以盡情張揚，他們優(yōu)美的歌聲，豐富的情感，不僅感染了在座的全體老師，同時也將全面發(fā)展的小學生形象較好的展現在全體老師面前。

總之，此次南方學習之行，經過認真體會與反思，我進一步增強了危機感和加快課改發(fā)展的緊迫感，以及盡快提升音樂教學質量的使命感。在認真總結的基礎上，我決心借鑒先進地區(qū)的教學經驗，進一步豐富充實自我，密切聯系教學實際，完善自己的教學思路，使自己真正成為創(chuàng)新型、研究型的教師，在課改的道路上越走越好。

 

摘自2006年6月《兒童音樂》