音樂感的培養(yǎng)
音樂感的培養(yǎng)
周銘孫
有人說:“音樂感是爹媽給的”,意思是說,有人生來就是音樂感好,天生就是學(xué)音樂的料,也有的人生來就不是學(xué)音樂的,是不具備培養(yǎng)可能的。我本人不太同意這種說法,我認(rèn)為,每個(gè)人的先天素質(zhì)確有很大差異,這要看到,要承認(rèn),但是后天的意識(shí)的培養(yǎng),有目的地引導(dǎo),有很積極的作用。一個(gè)好的教師,應(yīng)該能把一些在音樂方面天賦一般的學(xué)生引進(jìn)音樂之門,使他們逐步提高音樂理解和音樂表現(xiàn)的能力,而逐步做到有音樂感的演奏。
從我們?cè)诮虒W(xué)中所接觸的情況來看,大多數(shù)學(xué)生都有較好的天賦,應(yīng)該說這些學(xué)生都具備被培養(yǎng)、造就的條件。當(dāng)然,我們不否認(rèn)他們中有天賦特別突出的,也有特別不愿意和不適宜學(xué)習(xí)音樂的,但這兩種情況都只是個(gè)別的,是極少數(shù)。我認(rèn)識(shí)一個(gè)男孩子,腦子很清楚,很聰明,手的條件也非常好。耳朵的聽力更是突出,別人在鋼琴上任意按下一堆音,他能把一個(gè)個(gè)音名說出來(當(dāng)然是在眼睛不看、全憑聽覺的情況下)。這樣的學(xué)生,無疑是有音樂天才的,但他花的努力一點(diǎn)也不比別人少。在初學(xué)階段,他一星期要彈好、背出十至十五首曲子,而且曲曲完整,也有音樂表現(xiàn)。他不僅平時(shí)的練琴時(shí)間比同齡的孩子多。他還能隨時(shí)有選擇地欣賞一些自己喜歡的曲目,每天晚上他都在音樂伴隨下上床入睡。他的家長(zhǎng)也努力給他創(chuàng)造一個(gè)音樂的氛圍,每天早上都用音樂叫醒他,放他喜歡的樂曲伴隨他進(jìn)人新的一天。有了這樣的努力,又有這樣的環(huán)境,他的音樂理解能力和表現(xiàn)力不能不突出??梢?,即使才能、條件都超乎一般的孩子,他的努力和追求也必須超過一般人,才可能走上成功之路,“天才出自勤奮”,這話說得太對(duì)了。
實(shí)踐證明,那些學(xué)習(xí)鋼琴半途而廢的學(xué)生,往往都是平時(shí)不肯好好練琴的。每次上課錯(cuò)音連篇,經(jīng)常譜子也不認(rèn)識(shí)。鍵盤也找不到,往往上了許多次課.連一個(gè)曲子也連貫不下來,錯(cuò)音、毛病總也不改。仔細(xì)分析起來,這些學(xué)生學(xué)不下去并不是因天賦不行,他們的問題在于不肯下功夫。其實(shí)只要下點(diǎn)功夫,他們馬上會(huì)好一些的。往往這類學(xué)生在學(xué)校的功課也是粗心大意,馬馬虎虎。有些很聰明的孩子,被不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣耽誤了,真讓人惋惜。
也有 一些很沒有條件和“才能”的學(xué)生,經(jīng)過努力,有了良好的表現(xiàn)。有一個(gè)女孩子,父母都是工人,且完全沒有接觸過音樂,所以在家中孩子可說沒有任何音樂環(huán)境。這樣的孩子學(xué)習(xí)起來的確很苦,往往在彈奏方法上、節(jié)拍上都對(duì)了,而音樂的感覺就是出不來。后來經(jīng)過老師正確啟發(fā)和指導(dǎo)和她自己的艱苦努力她終于有了一定的音樂感覺,并在考級(jí)中被評(píng)為優(yōu)秀。這個(gè)成績(jī),老師和家長(zhǎng)都深知是來之不易的。
我們面對(duì)的大多數(shù)學(xué)生,都不能說是天才,但他們大都有正常的智力,且有學(xué)習(xí)鋼琴的愿望。教師的責(zé)任是把這些學(xué)生帶入音樂之門,引上音樂之路。
在這里,先談?wù)剰母行匀耸值呐囵B(yǎng)。我想,多聽、多看、多給人表演都是必須的。
學(xué)鋼琴首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)音樂的環(huán)境。鋼琴是一種外來樂器,大多數(shù)傳統(tǒng)的優(yōu)秀教材、樂曲來自歐洲,因此它的音樂語言也是外來的。這就跟學(xué)外語一樣,要有語感,光靠音標(biāo)、字母拼出來的外語,總讓人覺得生硬,必須多聽,多感受,潛移默化。現(xiàn)在電臺(tái)里經(jīng)常有好的音樂節(jié)目,家長(zhǎng)可以多留意、到時(shí)候錄下來,并不限于鋼琴,可廣泛一些,其它樂器的、交響曲的、聲樂的,都可以,經(jīng)常積累一些資料。學(xué)生眼下功課都很多,不一定有專門的時(shí)間來欣賞音樂,家長(zhǎng)不妨在進(jìn)餐時(shí)、起床后、就寢前放上音樂,學(xué)生有意無意地便接受了音樂的熏陶。逐步對(duì)音樂語言、形象、氣氛、音色等,有了感性的認(rèn)識(shí)。這種潛移默化的影響,不一定立竿見影,但是逐步地能從量變到質(zhì)變,大凡音樂感好的學(xué)生,都得益過這種熏陶。
上述的做法,我想對(duì)任何家庭都不難,因?yàn)槭找?、錄音的件是每個(gè)家庭都具備的。如果有條件的話,可以去買一些錄音帶和激光唱片,選擇一些重要的經(jīng)典曲目。在學(xué)生學(xué)到一定程度時(shí),音樂欣賞可更有目的地進(jìn)行,讓其比較專題化。如學(xué)生彈奏莫扎特的奏鳴曲或變奏曲,平時(shí)就可以集中聽莫扎特的各種類型作品,讓其對(duì)莫扎特的風(fēng)格、特點(diǎn)有專門的感受。亦可把音樂分為大的時(shí)期來欣賞,如巴洛克時(shí)期、古典時(shí)期、浪漫時(shí)期等等。譬如海頓、莫扎特、貝多芬都屬于古典時(shí)期,就可以有意識(shí)地放在一起聽聽,感受他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
對(duì)初學(xué)的學(xué)生來講,除了廣泛的聽和感覺外,更應(yīng)著重對(duì)自己所學(xué)教材的熟悉和模仿。這方面,教師的要求是起主導(dǎo)作用的。教師應(yīng)對(duì)教材進(jìn)行深入研究,讓學(xué)生明確音樂形象、情緒,并明確通過哪些彈奏方法來達(dá)到動(dòng)聽鮮明的彈奏。全國(guó)學(xué)習(xí)鋼琴非常普及,而好的教師又不是到處都有,這時(shí)候則應(yīng)借助于音像制品來促進(jìn)教學(xué)?,F(xiàn)在一些基本的主要鋼琴教材都有示范的錄音帶甚至帶講解的錄像帶,這些音像帶對(duì)教學(xué)能起到廣泛的指導(dǎo)作用。
學(xué)生通過熟悉、模仿,逐步到有自己的獨(dú)立音樂見解,具有主動(dòng)的音樂感、表現(xiàn)欲,這就需要不斷的聽和熏陶。居住在大中城市的學(xué)生,有條件的要爭(zhēng)取多聽各種音樂會(huì),因?yàn)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/gangqin/ target=_blank class=infotextkey>鋼琴是表演藝術(shù),必須多看,多聽現(xiàn)場(chǎng)的演奏。要是沒有聽現(xiàn)場(chǎng)音樂會(huì)的條件,也可注意收看電視中的音樂會(huì)轉(zhuǎn)播?,F(xiàn)在,這種機(jī)會(huì)還是經(jīng)常有的。只要有心,是不會(huì)錯(cuò)過的。
再進(jìn)一步,就是多給學(xué)生提供給別人表演的機(jī)會(huì)。練了那么長(zhǎng)時(shí)間,給人表演能否把自己的音樂感發(fā)揮、表現(xiàn)出來,就是一個(gè)重要的問題,這是人人遲早都要面對(duì)的。在學(xué)生中也有不同的性格、不同的情況,有的人性格放得開,不在乎,甚至越有人看越得意,越來勁。這樣的學(xué)生一般都喜歡上臺(tái)表演,但要注意的是,不要因過分興奮、激動(dòng)而失控,彈得過快,在演奏時(shí)既要保持投入、興奮的優(yōu)點(diǎn),但又要從容不迫,頭腦清楚。對(duì)于一些性格較內(nèi)向、膽子比較小而又容易緊張的學(xué)生,一定要讓他們?cè)谘葑嗲岸鄰椊o人聽,家里有客來,就讓學(xué)生為客人表演,也可以帶學(xué)生去別人家給人表演,也可組織幾個(gè)學(xué)生一起開小演奏會(huì),互相觀摩比較,這有很大的促進(jìn)作用。鋼琴作為表演藝術(shù),難在表演時(shí)就這一遍。平時(shí)練百遍、千遍,也許自己在家里彈得很不錯(cuò),但是要?jiǎng)e人承認(rèn)你彈得不錯(cuò),就必須在演奏這一遍時(shí)發(fā)揮好。有時(shí)我們很羨慕搞美術(shù)的,畫一幅畫,可以在家里一點(diǎn)點(diǎn)地去琢磨,去修改。一旦畫好了,這幅畫就永遠(yuǎn)不會(huì)再變化,除非作者想對(duì)其再加工。而我們的演奏,每次都要重新開始,在家彈好了,不一定上臺(tái)演奏就能一樣好。有的學(xué)生彈錯(cuò)了,會(huì)說“我在家彈得挺好的”,這樣解釋沒有用,因?yàn)槟阍诩覐椇玫哪且槐椋o法彌補(bǔ)你這一遍的錯(cuò)誤。也有學(xué)生說“我第二遍就能彈好”,那也不行,因?yàn)闊o論是表演,還是考級(jí)、考試所承認(rèn)的永遠(yuǎn)是那個(gè)第一遍,為了彈好這一遍,我們要做很多努力,除了練習(xí)充分外,很主要地不放過任何一次鍛煉的機(jī)會(huì)。除了給別人彈,也可借助錄音、攝像,錄下來自己聽,看看優(yōu)、缺點(diǎn),因?yàn)樵谟袖浺艋驍z像的情況下,比較接近演奏的感覺,與一個(gè)人無拘無束地彈心理上大不一樣。經(jīng)過這一些鍛煉,學(xué)生在演奏或考級(jí)中,就能有充分的思想準(zhǔn)備,以保證臨場(chǎng)時(shí)把自己的音樂感覺比較自如地不打折扣的表現(xiàn)出來。