作者單位：嵐皋縣民主小學(xué) 李芳

教學(xué)內(nèi)容： 四川民歌《螃蟹歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲中的歡快詼諧的情緒，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)民族歌曲的興趣。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)聆聽(tīng)、模仿來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，并能夠運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。

3、知識(shí)與技能：

能夠運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài)，準(zhǔn)確的按著節(jié)奏演唱歌曲.

教學(xué)重點(diǎn)：

按照準(zhǔn)確地節(jié)奏、節(jié)拍運(yùn)用自然的、正確的歌唱方法，充滿風(fēng)趣地演唱歌曲《螃蟹歌》

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 歌曲旋律的音準(zhǔn)及用方言演唱歌曲

2、一字多音的演唱

3、能夠運(yùn)用四川方言來(lái)演唱歌曲

教法設(shè)計(jì)：

聽(tīng)唱法 討論法 欣賞法

教具準(zhǔn)備：

《螃蟹歌》課件 電子琴 螃蟹頭飾

教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、 出示謎語(yǔ)：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（片②）請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么小動(dòng)物？（螃蟹）

2、 提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？說(shuō)說(shuō)螃蟹是什么樣子的？（跟隨學(xué)生的回答，畫出螃蟹的簡(jiǎn)筆畫。）看看螃蟹的圖片。(片③)

3、 螃蟹走路的姿勢(shì)是什么樣的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？

二、 熟悉歌詞

1、 螃蟹是一種很有趣的小動(dòng)物，有一首歌是專門描寫螃蟹的，大家想學(xué)嗎？請(qǐng)大家讀讀歌詞。（片⑤）

2、 請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)這首歌，注意：歌曲中那些字的發(fā)音與普通話的發(fā)音不一樣。（片④）

蟹 讀作hai 哥 讀作 guo 腳 讀作 jiuo 個(gè) 讀作 guo

硬 讀作 en 殼 讀作 kuo 橫 讀作hun

3、這是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的發(fā)音和普通話發(fā)音不一樣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍歌詞，讀音有變化的字音用四川方言來(lái)讀。（片⑤）

4、其實(shí)我們的嵐皋方言與四川方言非常接近，哪位同學(xué)能用我們的嵐皋方言讀一讀歌詞呢？（片⑤）

三、演唱歌曲 （片⑤）

1、聆聽(tīng)歌曲范唱，打打2/4拍子。

2、聆聽(tīng)歌曲范唱，看著歌詞做口型。

3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。

4、聆聽(tīng)范唱，小聲跟唱。

5、師生接龍演唱歌曲。

6、跟隨伴奏，完整演唱歌曲。

7、結(jié)合歌詞內(nèi)容，討論每一段的演唱情緒：

歌曲寫了一群孩子去江邊玩耍，遇上螃蟹的情景。

第一段寫了螃蟹的長(zhǎng)相形態(tài)，要用怎樣的情緒演唱？ （風(fēng)趣）

第二段描述了螃蟹夾住了頑童的腳趾，雙方僵持不下的情景。要用怎樣的情緒演唱? (著急、緊張)

第三段寫了被夾住腳的頑童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎樣的情緒演唱？ （哀求）

8、請(qǐng)同學(xué)們帶著情緒演唱歌曲。注意每段情緒的不同。

四、表演歌曲 （片⑥）

請(qǐng)同學(xué)們合作思考，怎樣表演歌曲中的音樂(lè)故事呢？（小組展示）

五、拓展（愛(ài)護(hù)動(dòng)物）

螃蟹有話對(duì)大家說(shuō)。（片⑦）

讀一讀，拍一拍《保護(hù)動(dòng)物拍手歌》。 （片⑧）

六、嵐皋民歌欣賞（片⑧）

編者按：這篇教案中出現(xiàn)的對(duì)本地嵐皋方言以及民歌的教學(xué)內(nèi)容，是本教案的亮點(diǎn)。

像這樣的音樂(lè)課，可以做到對(duì)自己本地民族民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)和傳承，值得推廣。