作者單位：煙臺(tái)市青少年宮星海藝術(shù)學(xué)校  趙婭勝

   《小烏鴉愛(ài)媽媽》小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)唱游課教材。這是一首具有濃郁兒童特點(diǎn)的敘事歌曲，記敘了烏鴉反哺的感人故事，歌詞形象生動(dòng)，寓意深刻，它給孩子們一種啟示：愛(ài)不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛(ài)并學(xué)會(huì)愛(ài)。在教學(xué)中突出“以審美為核心”的思想，以情感為主線，通過(guò)一系列的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)、感悟、表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。

    音樂(lè)課上，我先給學(xué)生們講述了一個(gè)故事：在一片美麗的大森林里,鹿媽媽和鹿寶寶正在悠閑地散步,突然,從不遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲,鹿媽媽帶著鹿寶寶飛快地向前奔跑。當(dāng)它們跑到一座山崖跟前時(shí),一條深深的峽谷擋住了它們的去路。此時(shí),獵人的槍聲也離它們?cè)絹?lái)越近了。這條峽谷對(duì)于鹿媽媽來(lái)說(shuō)是輕而易舉就能越過(guò)去的,但鹿寶寶卻不行。怎么辦呢?在這危急的時(shí)刻,鹿媽媽用它那慈愛(ài)的目光對(duì)鹿寶寶說(shuō):“孩子,待會(huì)在媽媽縱身起跳的時(shí)候,你就踩在媽媽背上越過(guò)去?！本瓦@樣,鹿媽媽為了她的孩子獻(xiàn)出了自己的生命。并和孩子們一起演唱《我的好媽媽》自然引出新課的教學(xué)。

   《小烏鴉愛(ài)媽媽》的旋律很多孩子都會(huì)哼唱，但三段歌詞的完整對(duì)他們來(lái)說(shuō)很具有挑戰(zhàn)性。因此我把學(xué)唱三段歌詞作為本節(jié)課的重難點(diǎn)，按節(jié)奏分段帶孩子們朗讀歌詞。分析歌詞階段，我問(wèn)學(xué)生們“倘若你們是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事，會(huì)說(shuō)些什么、做些什么？

     孩子們爭(zhēng)先恐后的回答“小烏鴉，你真是個(gè)懂事的好孩子！”“孩子，謝謝你！你長(zhǎng)大了！”

從孩子們稚嫩的話語(yǔ)中，我體會(huì)到他們是在用自己生活中的切身感受來(lái)回答的，我肯定了他們的說(shuō)法，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，音樂(lè)就是以它強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力發(fā)揮著獨(dú)特的育人功能。學(xué)生的收獲不僅僅是學(xué)會(huì)了這首歌，更體會(huì)到了親情的可貴。從愛(ài)媽媽到愛(ài)身邊的人和事，，心靈上受到啟迪，讓德育教育滲透無(wú)痕跡。

   “小烏鴉不辭辛苦尋找小蟲(chóng)的樣子真可愛(ài)。需要把它對(duì)媽媽的愛(ài)用自己的理解方式表現(xiàn)出來(lái)。于是，我就邀請(qǐng)孩子們?yōu)楦枨鷦?chuàng)設(shè)歌表演。學(xué)生們扮演小烏鴉，我來(lái)扮演老烏鴉，并順手摘下了自己脖子上的粉圍巾，圍在頭上，看著我的形象，孩子們哈哈大笑起來(lái)?！昂枚鄬W(xué)生都到臺(tái)前來(lái)表演。唱到“小烏鴉呀叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽時(shí)”好幾個(gè)學(xué)生努著小嘴巴，直往我臉上靠。好像真的把我當(dāng)成烏鴉媽媽了。

   臺(tái)上臺(tái)下形成互動(dòng)，氣氛十分熱烈。剎那間，教室里成了歡樂(lè)地海洋。幸福蕩漾在我的心中。低年級(jí)的孩子有時(shí)就是生活在童話里，我更愿意在冰清玉潔的童心世界里暢游。

     表演小憩時(shí)，我問(wèn)學(xué)生們：“小烏鴉作為一種小動(dòng)物，尚且愛(ài)自己的媽媽，那生活中我們可以為媽媽做些什么呢？”“我要幫媽媽做一些力所能及的事情。我?guī)蛬寢屜茨_。我?guī)蛬寢尣磷雷?。我?guī)蛬寢屽N錘背！媽媽生病了，我給媽媽端水吃藥?！薄粗活w顆具有愛(ài)的童心，我一次次豎起大拇指，表?yè)P(yáng)了他們的做法。

     我又對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展，同學(xué)們我們大家還有一個(gè)共同的媽媽，她是誰(shuí)？對(duì)，她就是祖國(guó)媽媽，我們的祖國(guó)日益繁榮、昌盛，我們應(yīng)為自己生在中國(guó)而感到驕傲與自豪。那我們對(duì)祖國(guó)媽媽?xiě)?yīng)該做些什么呢？孩子們紛紛舉起小手，回答：“保護(hù)環(huán)境 ，防止白色污染”。好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?最后我與學(xué)生們共同聆聽(tīng)了歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》。

    在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中，我們的這節(jié)課也進(jìn)入了尾聲，但是我們對(duì)媽媽的愛(ài)是沒(méi)有盡頭的，就讓我們來(lái)共同祝福：愿天下所有的媽媽永遠(yuǎn)幸福、永遠(yuǎn)平安、永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)快樂(lè)！

    一節(jié)關(guān)于愛(ài)的教育的音樂(lè)課在如同清泉流淌般的天籟聲中結(jié)束。我希望每個(gè)孩子都能乘著歌聲的翅膀，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，用豐富的音樂(lè)之聲滋養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展。讓最美的音符潤(rùn)化每一顆心靈！