摘自：《濟南市長清一中》

【教學(xué)內(nèi)容】

一、歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》《天藍藍海藍藍》

二、欣賞《白帆》、《海濱音詩》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，用堅定有力的聲音表現(xiàn)《天藍藍海藍藍》

2、通過欣賞不同的作品感受大海的變幻多姿，體驗人們熱愛大海的情感

3、在豐富的音樂活動中了解大海，感受大海的音樂形象，體驗音樂的表現(xiàn)力

【教學(xué)重點】

教唱歌曲：《大海啊，故鄉(xiāng)》

【教學(xué)難點】

分析、表現(xiàn)歌曲

【教學(xué)過程】

課前播放歌曲《天藍藍海藍藍》

一、導(dǎo)入

1、師：剛剛播放的是一首什么歌曲？聽了這首曲子，使你仿佛聽到了什么，看到了什么？(生答：“歌曲將我?guī)нM了一片藍色的無邊無際的大海邊”；“讓我仿佛看到了漁民們在大海上與大風(fēng)大浪作斗爭的場面”；“使我仿佛見到了波瀾壯闊的大海，但我覺得大海有時也有溫柔的一面，就象慈祥的母親。……)

2、師：同學(xué)們的想象力真豐富，這是一首關(guān)于大海的歌曲，大海它不僅僅像大家所描繪的美麗、壯觀，更是寬闊無垠、變幻無窮，大家想不想走進大海的世界，去感受一下它的魅力呢？（想）好，那就跟隨老師一起走進大海的世界，首先，請欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，同時還可以欣賞到關(guān)于大海的詩作。

[讓生在欣賞歌曲的同時，看一些關(guān)于大海的詩作，為學(xué)生課后的詩歌朗誦做好準(zhǔn)備。]

二、演唱比較分析

1、《大海啊，故鄉(xiāng)》

⑴欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》全曲，投影大海的畫面與詩句。

師解說：歌曲是作曲家王立平創(chuàng)作于1983年，是電視片《大海在呼喚》的主題歌，歌詞以“小時候媽媽對我講”開始，通篇質(zhì)樸深情，如敘家常，表現(xiàn)了主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親的真摯感情。

師：這首歌喜歡嗎？（喜歡）老師也很喜歡，那我們就一起學(xué)吧。

⑵播放歌曲旋律，感受歌曲的強弱規(guī)律和旋律起伏的特點，教師隨旋律打出強弱拍子。提問：這是幾拍子歌曲？（三四拍）

[教師用鈴鼓隨旋律打出節(jié)拍時，學(xué)生用打擊樂也跟著拍了出來，學(xué)生的興趣，課堂的氣氛一下子高漲起來，比預(yù)想的效果好。]

⑶分析歌曲(投影曲譜)

師：全曲音域只有九度，旋律平緩，優(yōu)美動聽，三四拍，除去反復(fù)，前后只有四個樂句：前兩個樂句樸素?zé)o華，富有敘事性，后兩個樂句情深意長，表現(xiàn)出主人公對大海、故鄉(xiāng)、媽媽的深切思念感情。（教師邊講邊提問）

[這一環(huán)節(jié)不須詳細(xì)講解，在下面的教唱環(huán)節(jié)中選重點講解]

⑷老師彈歌譜請同學(xué)們聽清音，用啦的唱法輕聲哼唱旋律，同時用右手打出強弱拍。

⑸練唱歌曲

a、跟琴輕聲唱一遍歌詞

b、分樂句教唱。

C、學(xué)生自己練唱

（師到學(xué)生中輕聲講解要點：①附點；②強弱特點；③句末音時值。）

d、邊用打擊樂邊唱一遍。

[讓學(xué)生邊唱邊用打擊樂敲出強弱拍子，可幫助學(xué)生唱足三拍子時值]

師：課后請同學(xué)們結(jié)合歌詞練唱歌譜。

[練唱歌譜課堂上練習(xí)一下也行]

⑹談?wù)劯惺?，你認(rèn)為用怎樣的聲音和情緒演唱比較適合？

⑺用柔和、連貫的聲音深情的演唱全曲，把心中對大海、故鄉(xiāng)、母親的真摯感情表達出來。（多種形式演唱1：聽好過門加上反復(fù)部分完整唱一遍；2領(lǐng)唱與合唱。）

⑻用簡單的舞蹈動作邊唱邊表演（師：這首曲子這么優(yōu)美、抒情，可不可以用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)一下呢？請喜歡跳舞的同學(xué)到前面來跟老師一起跳，下面的同學(xué)可以自己發(fā)揮也可以跟我們一起做動作。）

（師：為大膽到前面表演的同學(xué)鼓鼓掌）

[到前面跳舞的同學(xué)表現(xiàn)很好，但下面的同學(xué)沒發(fā)揮動作，可提醒他們不會做就唱出歌詞。]

2、《天藍藍海藍藍》

⑴出示歌名《天藍藍海藍藍》

師：這首曲子你們聽過嗎？（師介紹歌曲：《天藍藍海藍藍》是電視劇《潮起潮落》的插曲，描繪了大海潮起潮落的壯觀景象，表現(xiàn)了漁民們不怕風(fēng)浪、不畏艱險的精神。）

⑵播放歌曲，學(xué)生跟唱，師打出拍子。

[教師用鈴鼓打出節(jié)拍，學(xué)生的激情很高。]

⑶提問：

a、這是幾拍子歌曲？

b、你認(rèn)為用怎樣的聲音和情緒演唱比較適合？（生答：慷慨激昂，堅定有力等）

⑷提出要求后再跟唱一遍

⑸比較分析與《大海啊故鄉(xiāng)》在藝術(shù)手法上的異同

曲目	內(nèi)容	節(jié)拍	旋律	速度	力度	情緒
《大海啊，故鄉(xiāng)》	略	三四拍	平緩	稍慢	柔和	優(yōu)美 深情
《天藍藍海藍藍》	略	四四拍	起伏 較大	中速 稍快	較強	堅定 有力

①小組討論

②小組代表回答

③師小結(jié)：同學(xué)們共同討論的結(jié)果很棒，為大家的協(xié)作精神鼓掌

[此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。]

三、欣賞

1、人聲的歌唱表現(xiàn)大?！栋追?

師：大海是寬闊無垠、變幻無窮的，表現(xiàn)大海的音樂也是豐富多彩、各具特色，讓我們繼續(xù)步入大海的世界先來欣賞童聲合唱《白帆》，同時請思考：

歌曲描繪了一幅怎樣的畫面

⑴播放歌曲(投影歌詞)（師帶動學(xué)生邊看邊動）

⑵生（答）

⑶師：《白帆》是一首天真、柔美的童聲二部合唱，描繪了白帆在海面上飄蕩的美麗景象，表達了少年兒童祝白帆乘風(fēng)遠(yuǎn)航又帶著歡樂回到身邊的美好愿望。

2、器樂演奏表現(xiàn)大?！逗I音詩》

⑴師：欣賞了用人聲表現(xiàn)音樂形象的歌曲《白帆》，下面我們一起欣賞由小提琴演奏的《海濱音詩》，同樣能使你進入豐富多彩的海的世界。

⑵播放樂曲，師解說：《海濱音詩》是秦永誠于1962年創(chuàng)作的一首小提琴獨奏曲。這是一首以大海為背景，借物詠懷的音樂詩篇。此樂曲在微微起伏的海浪式音型的伴奏下，由小提琴輕輕奏出，如歌、如吟、如訴，象是敞開心靈，向大海盡情地傾吐。聆聽樂曲仿佛使你身臨海天相連、無邊無際的大海邊，又能感悟到發(fā)自心靈深處的“大?！?，同樣心潮澎湃，音樂又像朝霞紅日升起的大海，提升著人們面向明天、面向希望的自信。

四、創(chuàng)作與思考

1、師：今天，我們初步學(xué)唱了歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，跟唱了《天藍藍海藍藍》，欣賞了童聲合唱表現(xiàn)大海的《白帆》與器樂演奏的《海濱音詩》。那么關(guān)于大海的作品你還能舉一舉例子嗎？（生答：高爾基的海，普稀金的海上日出等）

[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計拓寬了學(xué)生的知識面，使其了解更多的大海作品]

師：大海的作品很多很多，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信這些有關(guān)大海的作品已經(jīng)給我門留下了一幅幅優(yōu)美生動的大海畫面。那么你最喜歡什么樣的大海？能簡單地畫下來嗎？（能）這些畫面使你聯(lián)想到了什么？讓我們繼續(xù)在這首《海濱音詩》的樂曲聲中展開豐富的想象，邊畫邊思考。

（字幕：你最喜歡什么樣的大海？這些畫面使你聯(lián)想到了什么？）

2、創(chuàng)作與思考

3、分享作品

師：剛才老師看了一下，不少同學(xué)的作品已完成的差不多了，老師拿了幾幅在這邊，讓我們先來分享這部分作品和這些小作者的想法。（老師一一投影作品，讓學(xué)生分別談一談）

[這一繪畫環(huán)節(jié)的設(shè)計，在與提高學(xué)生的想象力，思維創(chuàng)造力，從教學(xué)目的看，讓學(xué)生在活動中體會出對大海的熱愛及大海與人生的關(guān)系，達到深化主題的目的]

五、小結(jié)

1、師：看得出來，不僅僅這幾位同學(xué)，我們所有的同學(xué)都是經(jīng)過認(rèn)真思考，繪制出了一幅幅美麗、生動的大海畫面，并且將自己的學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系在了一起。是啊，大海有時風(fēng)平浪靜，充滿詩情畫意；有時波濤洶涌、濤聲如雷，無論是柔靜美還是雄壯美，都是人格化的美。音樂世界中的大海，更富于詩意地展現(xiàn)它博大的胸懷與澎湃的激情，涌動著人類對生命力量的熱愛與追求。“人生就象大?！?，讓我們朝著奮發(fā)進取的人生目標(biāo)進軍。

好，讓我們用優(yōu)美、連貫的聲音再次唱響《大海啊，故鄉(xiāng)》。

2、播放《大海啊，故鄉(xiāng)》，在音樂聲中結(jié)束。

六、投影“課后準(zhǔn)備活動”

1、搜集大海詩作，配樂朗誦

2、創(chuàng)編舞蹈《大海啊，故鄉(xiāng)》

【教學(xué)反思】

課題《海繽音詩》是以唱歌為主的綜合課，因此在重點教唱《大海啊，故鄉(xiāng)》的同時，我又選擇了與大海有關(guān)的其它三部作品《天藍藍海藍藍》、《白帆》、《海繽音詩》設(shè)計時，將《天藍藍海藍藍》與《大海故鄉(xiāng)》在內(nèi)容情感、音樂表現(xiàn)手法進行了一個對比，接著欣賞了人生表現(xiàn)音樂形象的《白帆》和器樂表現(xiàn)音樂形象的《海繽音詩》，通過學(xué)唱，欣賞不同的作品，讓學(xué)生感受大海的變幻多姿，體驗人們熱愛大海的情感；在教學(xué)方法上，我利用了打擊樂進課堂，穿插了舞蹈，繪畫環(huán)節(jié)，使唱歌教學(xué)與相關(guān)技能相結(jié)合。我認(rèn)為打擊樂在課堂上不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們較快掌握節(jié)奏。而我感到不足的是《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌難度系數(shù)不大，教唱環(huán)節(jié)不需花費太多時間，否則影響后面的環(huán)節(jié)導(dǎo)致時間不夠。同時我覺得，欣賞曲《海濱音詩》可設(shè)計到繪畫環(huán)節(jié)中，教師朗誦，學(xué)生繪畫，這樣在課時安排上就能恰到好處。