觀摩江西省基礎教育初中音樂學科優(yōu)質課例心得體會
為進一步優(yōu)化課堂教學,促進教師專業(yè)成長,在九江市教科所教研員黃曉葵老師的組織下,來自九江的13位音樂教師于2021年12月1-3日赴南昌三中青山湖羅家校區(qū)觀摩全省基礎教育初中音樂學科優(yōu)秀教學課例。
此次省課例展示時間安排為第一天下午評委開會、選手抽簽,第二天一天比賽,第三天上午比賽、評課、宣布成績。在觀摩現(xiàn)場,教師分別對教唱課《西風的話》和《踏雪尋梅》采取“同課異構”的形式,向大家展示了12節(jié)精彩紛呈的音樂課堂,聽完后更讓我感受到了音樂課是一門集音樂、文學、舞蹈等藝術的綜合課。下面就談一談我個人的一些心得體會吧。
從這次觀摩中我深刻體會到音樂課教學的重要性,但同時教學過程中也拋給我們很多值得思考的地方。比如,我們音樂教師經常在課堂上運用專業(yè)術語,學生們對于這些術語能不能理解?“把聲音打開,聲音靠后,運用氣息”……那么問題來了,聲音如何打開、如何靠后、如何運用氣息?這對于專業(yè)訓練的學生來說都很難完全做到,那么對于沒有什么音樂基礎的學生來說,我們可想而知了。本次優(yōu)質課展示正是貫徹了2011版課標理念,將主題導向合唱。省教研室音樂教研員楊文立老師特別指出,課堂的合唱教學有別于社團合唱排練,雖然我們不走專業(yè)路線,但是不能不教專業(yè)的知識,目的在于讓學生感受和聲之美,而不是一味追求專業(yè)技能訓練。
優(yōu)秀教學課例全部展示后,由九江評委代表吳海芳老師進行點評??偟膩碚f,吳老師對每堂課的不同出彩之點給予了肯定,但也指出了一些不足之處。例如,有的教師為了在規(guī)定時間內完成教學任務,忽視了學生課堂生成的一些錯誤和環(huán)節(jié),教師應及時糾正,給予正確解答。此外,吳老師就如何解決音程的縱向協(xié)調問題予以說明,要加大學生的聽力訓練,音樂作為聽覺藝術,只有建立正確的和聲感,學生才能知道如何去唱好和聲作品。最后,吳老師強調教師對于核心素養(yǎng)的探究深挖的不夠,教學應有梯度,由淺入深層層遞進,逐步解決重難點。
通過這次觀摩學習,為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng),為自己的人生增添了更豐富的經歷。也對教學有了新的認識理解,并亟待回到工作崗位付諸實施。我明白教學中要注重培根鑄魂,學生通過對音樂的學習,在社會生活中能夠達到欣賞美、鑒別美、了解美的能力,然后走進合唱作品,課后還可以主動去欣賞和尋找更多優(yōu)秀的合唱作品。