為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，桐鄉(xiāng)市現(xiàn)代教育集團(tuán)“守望杯”音樂素質(zhì)展示評(píng)比活動(dòng)于9月14日下午在現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行。

　　《音詩(shī)音畫》

　　此次音樂教研活動(dòng)圍繞八年級(jí)上冊(cè)第四單元《音詩(shī)音畫》為課題展開，在本次活動(dòng)中，由洲泉中學(xué)費(fèi)媛媛、高橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校方曉娟、桐鄉(xiāng)市第三中學(xué)孫潔紅三位老師分別呈現(xiàn)了三堂高質(zhì)量的公開課。

　　洲泉中學(xué)的費(fèi)媛媛老師執(zhí)教《黃鶴的故事》一課。她利用黃鶴的故事情節(jié)作為導(dǎo)入，以童話故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，將曲譜中的重難點(diǎn)提取出來，引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試，不斷突破自我;接著她讓學(xué)生通過聆聽旋律來找出樂器的種類，從而勾勒出具體的音樂形象;最后，以“交響詩(shī)”這一音樂拓展知識(shí)為課堂小結(jié)，幫助學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)音樂相關(guān)知識(shí)。費(fèi)老師的課堂設(shè)計(jì)新穎、指令清晰，內(nèi)容充實(shí)，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)引領(lǐng)下的生本化課堂的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生們學(xué)以致用。

　　高橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校的方曉娟老師執(zhí)教《沃爾塔瓦河》一課。在課堂初始，她向?qū)W生提出問題，以此導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課程的興趣;并從音樂要素進(jìn)行分析，根據(jù)音樂的情緒、旋律等要素，描繪出不同的音樂形象。接著以四聲部卡農(nóng)的形式引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作音樂，由小到大，從具體到抽象，給我們展示了一堂生動(dòng)有趣的音樂課，讓聆聽課程的教師對(duì)課堂教學(xué)有了更多的思考和感悟。

　　桐鄉(xiāng)市第三中學(xué)的孫潔紅老師執(zhí)教《沃爾塔瓦河》一課。她利用教學(xué)用具和律動(dòng)的方式導(dǎo)入課堂。在課件中展示，并帶領(lǐng)學(xué)生賞析《雷鳴電閃波爾卡》，找出音樂中的主題——“溪流主題”，學(xué)生運(yùn)用教具自主畫出旋律線。完整聆聽主題后孫老師帶領(lǐng)學(xué)生唱旋律線，通過對(duì)音樂背景——19世紀(jì)中葉捷克戰(zhàn)爭(zhēng)的介紹，讓學(xué)生身臨其境地感受歌曲情緒，打動(dòng)人心。

　　在公開課中，三位老師各顯風(fēng)采，課堂上師生及時(shí)的互動(dòng)交流，在溝通和融洽的氣氛中順利完成了教學(xué)內(nèi)容。

　　桐鄉(xiāng)市現(xiàn)代教育集團(tuán)成立之后，集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校也開啟合作交流展示的新模式。本次活動(dòng)也為堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的老師們搭建了課堂展示的平臺(tái)，激發(fā)了教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。相信老師們將堅(jiān)守初心，守望未來。