近日，由福建教育學(xué)院主辦，福建教育學(xué)院體藝研修部、福建師范大學(xué)附屬中學(xué)承辦，福建省高中音樂林群名師工作室、福州市小學(xué)音樂林琴勞模工作室協(xié)辦的——福建省“十三五”中學(xué)音樂學(xué)科培養(yǎng)人選教學(xué)主張名師論壇暨福建教育學(xué)院藝術(shù)教育研究所音樂教育教學(xué)研討活動(dòng)在師大附中舉行。這場主題為“音為愛，和而美”教學(xué)主張的名師論壇吸引了眾多音樂教師參加。

　　研討會上都有哪些亮點(diǎn)呢?我們一起來看看吧~

　　音樂課：文化韻味十足

　　龍巖市長汀縣管前中學(xué)許麗媛老師：《神州音韻——汀歌潤請》。

　　許老師帶著孩子們學(xué)習(xí)原汁原味的客家童謠《看牛歌》，還聽了由《看牛歌》進(jìn)行重新填詞的山歌《風(fēng)吹竹葉》，以客家山歌素材創(chuàng)的作歌曲《客家妹子站灶臺》則表現(xiàn)了民歌發(fā)展的現(xiàn)代形態(tài)。許老師通過三首長汀客家山歌讓現(xiàn)場師生感受了客家鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，也了解了民歌隨著時(shí)代發(fā)展而不斷變化的特征。

　　福州市長樂區(qū)吳航中心小學(xué)張少白老師：《歡騰的節(jié)日——龍舟鼓韻采蓮調(diào)》。

　　課堂上，張老師先讓學(xué)生們聽福州語歌曲《爬龍舟》，隨后結(jié)合該曲節(jié)奏，和學(xué)生們用大鼓加上劃槳?jiǎng)幼?，演繹了“賽龍舟”版情緒的《采蓮調(diào)》。演奏結(jié)束后，張老師又帶著學(xué)生細(xì)細(xì)聆聽老藝人演唱的《采蓮調(diào)》原曲，品味其中的老福州韻味。

　　福州延安中學(xué)張恒老師：《神州音韻——一俏一癡一清音》。

　　張老師播放了一段俏麗的花旦做工，讓孩子們猜測花旦在演什么，并進(jìn)行同步翻譯，并請一位同學(xué)進(jìn)行模仿表演。隨后，張老師對一段丑角表演中福州話特殊聲腔、語流音變、特殊韻母等一一做了解釋和糾正。結(jié)束教學(xué)后，她又帶孩子們聆聽了一段由民歌《茉莉花》演變而來的同名閩劇樂曲。花旦的俏麗，丑角的癡迷，再到清雅的《茉莉花》，這一俏、一癡、一清音，正好呼應(yīng)了了今天的課題。

　　福建師范大學(xué)附屬中學(xué)池小妍老師：《雅俗相悅品閩韻》

　　池老師在課程中講評了多首閩劇曲目。平講戲《貽順哥燭蒂》選段，池老師結(jié)合譜例，在學(xué)唱中總結(jié)出二關(guān)曲牌依字行腔、一字對一音的曲調(diào)特點(diǎn);儒林戲《雙蝶扇》則更接近昆曲的清雅秀麗;《洞房》則體現(xiàn)了小調(diào)曲牌腔多字少、一唱三嘆的儒雅之美。

　　福建省高中音樂林群名師工作室領(lǐng)銜名師、福建師范大學(xué)附屬中學(xué)特級教師林群做主題為《“音為愛 和而美”教學(xué)主張》的講座。

　　中央音樂學(xué)院音樂美學(xué)博士、教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地中央音樂學(xué)院音樂學(xué)研究所副所長、音樂學(xué)系教授宋瑾，浙江省教育廳研究室中小學(xué)音樂教研員、中國教育學(xué)會音樂教育分會理事、教育部普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員杜宏斌老師，和今天開課的四位老師進(jìn)行教學(xué)研討。

　　關(guān)于民族音樂，兩位專家這樣說：

　　宋瑾：民歌的教唱方面，不能過于強(qiáng)調(diào)譜例中的音準(zhǔn)，因?yàn)橹袊窀枋?ldquo;活唱”，而記譜是“死板”的。老師在教學(xué)中帶孩子們傳承中國民族音樂的同時(shí)，也可以大膽與外國音樂相結(jié)合，讓音樂更多元存在。

　　杜宏斌：民歌在傳承中不是復(fù)古，而是動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn)。林群老師“音為愛 和而美”的教學(xué)主張非常棒，愛是音樂的載體，主要內(nèi)容就是和，這是中國音樂最大的特點(diǎn)，這也是中國文化在音樂中的體現(xiàn)。和就是抓住了中國音樂的核心，以美養(yǎng)善，而善又形成了和與愛。