2018年8月20日，青山區(qū)教育局教研室音樂(lè)工作坊的80余名音樂(lè)教師齊聚北重六小音樂(lè)教室，與丹麥著名音樂(lè)教育專家Kirsten、Anders零距離接觸，進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流。
　　本次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)了包頭市教研中心音樂(lè)教研員張媛媛老師、青山區(qū)教研中心王云峰主任參加。王主任就本次培訓(xùn)作了簡(jiǎn)短而精彩的開場(chǎng)，她說(shuō)音樂(lè)代表著一個(gè)人、一個(gè)地方、一個(gè)民族的文化素養(yǎng)和文明底蘊(yùn)，如何傳承、借鑒、發(fā)展是值得每位教師去思考的。
　　之后，千鴻中歐文化傳播的張睿老師為前來(lái)參加培訓(xùn)的教師們介紹了丹麥音樂(lè)教育專家此次訪華的主要目的和意義。
　　SDS音樂(lè)教學(xué)法的核心理念是唱歌、跳舞和游戲。這對(duì)教師的要求很高，需要懂聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、創(chuàng)作等，這也是歐洲當(dāng)下相當(dāng)流行的舞臺(tái)表演形式。不同的組合形式也會(huì)有不一樣的音樂(lè)表現(xiàn)形式，在唱、跳、玩兒中培養(yǎng)孩子們多項(xiàng)綜合能力，音樂(lè)也會(huì)變成不枯燥的練習(xí)，教育就會(huì)是一件快樂(lè)的事。
　　音樂(lè)無(wú)國(guó)界，音樂(lè)是跨越世界的語(yǔ)言，我們的老師與音樂(lè)大咖用音樂(lè)的語(yǔ)言溝通交流，在豐富多彩的音樂(lè)游戲中，通過(guò)親身參與體驗(yàn)，感受到了SDS音樂(lè)教學(xué)法的魅力。以及如何通過(guò)律動(dòng)吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)他們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)技巧。丹麥皇家音樂(lè)學(xué)院的教授們將他們的SDS教學(xué)法傾囊相教，老師們虛心向?qū)W，積極參與互動(dòng)，獲益良多。
　　課程結(jié)束后，老師們都意猶未盡，一致認(rèn)為，老師們?cè)谡n堂上都能夠在這么簡(jiǎn)單的律動(dòng)形式中感到快樂(lè)，如果讓孩子們也參與這種課堂活動(dòng)，并通過(guò)這種形式讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中感受快樂(lè)，感受音樂(lè)，那是一件多么美好的事。
　　在音樂(lè)教育的漫長(zhǎng)過(guò)程中，音樂(lè)不是用來(lái)解說(shuō)的，而是用來(lái)體驗(yàn)和感受的，音樂(lè)教學(xué)的目的是引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美感，所以教師需要尋找一些手段能夠幫助學(xué)生更好的感知和理解音樂(lè)，而在音樂(lè)教學(xué)中加入律動(dòng)，不僅將老師在課堂中的角色轉(zhuǎn)化成了引領(lǐng)者而非講解者，擺脫了音樂(lè)課堂中常見的一問(wèn)一答的現(xiàn)象，也幫助學(xué)生能夠積極主動(dòng)地走進(jìn)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。
　　音樂(lè)教研中心王英老師最后總結(jié)指出：老師們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒教學(xué)方式的同時(shí)不要忽略學(xué)生主體，讓課堂“活”起來(lái)的時(shí)候更要注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)要素的培養(yǎng)，感謝各位專家老師的無(wú)私分享，相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，大家都充實(shí)了自己，也希望能將學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，更好的為孩子創(chuàng)造出一個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)課堂！