教學目標:
　　1.用甜美圓潤的聲音有表情地演唱《長大要當宇航員》，感受歌曲濃郁的鄉(xiāng)土氣息和幻想色彩。知道反復記號的演唱順序。
　　2.為歌曲配上聲勢動作和伴奏練習，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和表現力。
　　3.通過航天員與航天事業(yè)的拓展，啟發(fā)和豐富兒童的想象力，激發(fā)他們從小熱愛學習、長大勇攀科學高峰的志向和追求。
　　教學重點：用甜美圓潤的聲音演唱《長大要當宇航員》。
　　教學難點：歌曲的節(jié)奏和音準。
　　教學用具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等。
　　教學過程：
　　一、師生律動《找朋友》
　　師：二（5）班的小朋友好，又到了快樂音樂時光，小朋友,你們有好朋友嗎？一起來說說自己的好朋友…… ,說得真好,老師知道你們都有好朋友,那就讓我們輕輕站起來,去找找自己的好朋友,一起輕輕松松、輕輕松松玩一玩.(點擊,律動《好朋友》)
　　二、音樂游戲：說童謠
　　1、你們和自己的好朋友玩得開不開心呀？（開心）老師也覺得你們剛剛配合得非常默契。今天，老師也請來了一對好朋友，不過，這對好朋友有點特別哦，大家請看,（點擊圖片）誰和誰是一對好朋友，他為什么喜歡和水牛做朋友呢？有人把這兩個好朋友編進了童謠（點擊下一張出示歌謠）
　　2、師：童謠里說了什么呢？先聽老師念一遍（點擊歌曲伴奏）
　　老水牛嘍嘍角彎彎，兩個彎彎嘍嘍一個圓，
　　我騎牛背多神氣啰，就像握著方向盤啰。
　　老水牛嘍嘍背寬寬，牛背寬寬嘍嘍像飛船，
　　小時騎在牛背上啰，長大要當宇航員啰。
　　3、師：好不好聽？你們也來試試。師用雙響筒伴奏,學生慢念童謠.
　　4、師：來看看這兩句節(jié)奏（練習節(jié)奏：讀讀、念念）
　　5、學生邊念童謠邊打擊樂伴奏。(加入動作)
　　三、歌曲教學
　　1、師：你們念得真棒，童謠中的孩子長大以后想要做什么？（宇航員）今天我們要學習的歌曲，它的名字就叫《長大要當宇航員》。
　?。c擊歌曲，出示歌曲）
　　師：請你們豎起小耳朵,認真聽,聽完以后告訴老師,你覺得這是一首怎樣的歌？（活潑、快樂、高興）（聽課件范唱）
　　2、師：說得真好，你們看得懂歌曲時按什么順序唱的嗎?第一段唱到哪里?第二段又是怎么唱的?仔細聽老師唱一遍.（老師范唱）(認識反復跳躍記號)
　　3、師：小朋友們有點迫不及待了，請跟著老師的琴聲，我們用lu輕輕哼唱旋律.(點擊下一張)
　　4、師：我們把歌詞帶進去試試看，(解決難點)我們來比較一下，這兩段旋律的結尾音高是不是一樣??？（不是）第二段旋律比第一段高一點，把小朋友想當宇航員的志向唱出來了，是不是呀！好，我們一起跟琴完整地演唱一遍，好嗎？（帶入歌詞唱）
　　5、 師:老師要考考你們,你們能把這句的歌譜唱出來嗎?
　　6、師：你們真厲害,一起夸夸自己:嗨嗨嗨,我真棒。小朋友們，你們知道歌曲中的孩子為什么要當宇航員呢？你們了解宇航員在太空是怎樣生活的呢？今天老師還給你們帶來了一些好看又神奇的圖片，（點擊圖片）原來，做宇航員是一件這么神奇和自豪的事情，那我們也來當當宇航員，一起開心地唱唱，體會一下當宇航員的感覺。（跟歌曲伴奏加入動作唱）
　　四、打擊樂伴奏
　　剛才我們已經成功地演唱了歌曲，現在請小朋友輕輕拿起你身邊的小筷子，給歌曲伴奏，讓歌曲更加豐富多彩。我們一起來試試.
　　五、綜合表現歌曲（歌唱組、伴奏組、表演組）
　　六、小結，下課
　　師：今天我們唱了圓圓的歌，跳了圓圓的舞，還了解了太空的神奇，小朋友，你們有理想嗎？只要我們從小在心里播下理想的種子，努力學習，長大以后一定可以讓我們的理想夢想成真！今天的課就到這里結束，小朋友，再見！