【教學(xué)計(jì)劃】

　　1、 知識與技能：學(xué)劃旋律線，感受歌曲的起伏。

　　2、 過程與方法：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》，通過和諧的二部輪唱表現(xiàn)歌曲意境。

　　3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：從歌曲的情調(diào)意境出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)造，參與實(shí)踐,用打擊樂為歌曲伴奏。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、學(xué)會劃旋律線，并用打擊樂器變現(xiàn)歌曲意境。

　　2、采用輪唱的形式演唱歌曲。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　提問：1、同學(xué)們，這是什么？（太陽）

　　2、這下你覺得太陽是要下山，還是剛剛升起來呢？（討論）

　　師：我們都不確定是要上山還是下山，那么就讓音樂來告訴我們吧！

　　6 ― 5 | 4 3 2 | 1 ― ― ||（練聲）

　　二、學(xué)唱《美麗的黃昏》

　　1、初聽歌曲

　　師：太陽慢慢下山，美麗的黃昏來到了，讓我們一起來聽聽太陽下山的音樂?。úシ艈温暡扛枨┧窃鯓拥囊皇赘?，帶給我們怎樣的感受？（緩慢、優(yōu)美、歐美歌曲）

　　2、畫旋律線

　　?師：我們來唱唱這優(yōu)美的旋律吧!找找曲調(diào)相同的地方。（唱第一樂句）

　　1 ― 2 | 3 ― 1 | 4 ― 33 | 3 2 1 | 4 ― 33 | 3 2 1 |

　　?師：相同的兩小節(jié)旋律，在演唱的時(shí)候也是需要有起伏的。今天，我們要學(xué)習(xí)一個新的音樂小知識，幫助我們把歌曲唱得跟更加優(yōu)美。它就是（旋律線）。以虛線“1”為基準(zhǔn)，1到2線向上??????

　　師：學(xué)會了嗎？伸出你的食指，我們一起來劃一劃第二樂句的旋律線。（劃第二樂句）

　　?（邊劃邊唱一、二樂句）

　　3、完整演唱旋律

　　師：為了展現(xiàn)歌曲的意境，老師加了一個東西。聽一聽是什么聲音？（鐘聲）

　　（演唱全曲旋律，注意漸強(qiáng)、漸弱）

　　4、復(fù)聽歌曲

　　問：歌曲唱到了哪些景色？（美麗的黃昏、美妙的鐘聲）

　　師：景色非常地美。誰能陶醉地說說“啊，那黃昏，美麗的黃昏?！保ㄓ泄?jié)奏地朗讀歌詞）

　　5、完整演唱歌詞

　?。ㄗ⒁鈸Q氣，強(qiáng)弱規(guī)律）

　　6、小樂器

　　三角鐵、碰鈴

　　三、輪唱

　　師：剛剛我們是用什么演唱形式唱《美麗的黃昏》？（齊唱）一個人演唱就是？（獨(dú)唱）請同學(xué)們聽聽下面這個版本，它用了什么演唱形式？什么是輪唱？（輪唱：演唱者分為兩個或兩個以上的聲部，按一定時(shí)距，先后演唱同一個曲調(diào)的歌曲。）

　　?師生合作輪唱

　　?生合作輪唱

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課，你有什么收獲？

　　五、作業(yè)

　　課后試著和你的小伙伴用輪唱的方式演唱《兩只老虎》。同學(xué)們，下課！

　　【教學(xué)反思】

　　課堂教學(xué)節(jié)奏的快慢，教學(xué)內(nèi)容的詳略，課堂氛圍的變化，這些都離不開教師與學(xué)生在課堂上的合作。在以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的新理念下，教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)都要采用引導(dǎo)的方式，一步一步帶著同學(xué)們深入。在這節(jié)課的選題上，有所欠缺，應(yīng)多方面進(jìn)行考慮，選擇適當(dāng)難度的歌曲。二聲部的輪唱教學(xué)，有些許難度，在教學(xué)生時(shí)，應(yīng)該多次示范，說清楚如何演唱，又或者采用單聲部與雙聲部的對比形式，這樣同學(xué)們會更加深刻的知道應(yīng)該如何來合作演唱。其中學(xué)畫旋律線，可以采用食指劃虛擬的線，在播放音樂的時(shí)候，邊劃旋律線，邊感受音的高低、旋律的起伏。在二年級學(xué)的歌曲中，也有對輪唱的接觸，可以適當(dāng)?shù)幕仡欀暗母枨@樣音樂教學(xué)也就不會分離了。