第三單元《采金秋》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽：“豐收歌”“霍拉舞曲”

　　唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收之歌》

　　動(dòng)：集體舞

　　課時(shí)：3課時(shí)

　　第一課時(shí)《采金秋》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、學(xué)唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發(fā)學(xué)生生活的情感進(jìn)行表演。

　　二、欣賞“豐收歌”，學(xué)跳豐收舞。

　　三、采取小組合作學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動(dòng)意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞“豐收歌”

　　1、律動(dòng)：同學(xué)們，請(qǐng)你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收歌”。

　　2、談話：你們跳完后，對(duì)音樂有什么感受？描寫了什么場(chǎng)景？

　　二、新授《采金秋》

　　1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。

　　2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。

　　3、我們用拍手的方式伴奏。

　　4、隨樂用la哼唱兩遍。

　　5、隨樂學(xué)曲譜、視唱。

　　6、朗讀歌詞，隨樂唱詞。

　　三、歌曲藝術(shù)處理。

　　1、小組討論處理方案。

　　2、交流、討論、實(shí)踐。

　　3、綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)未來的憧憬。

　　4、各組按要求聯(lián)唱，并展示。

　　5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。

　　四、拓展

　　1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。。

　　2、交流研究性學(xué)習(xí)成果。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。

　　4、收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂。

　　五、結(jié)束。

　　第二課時(shí)《恰利利恰利》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，感受勞動(dòng)歌曲的音樂特點(diǎn)。并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。

　　2、能用豎笛演奏歌曲的二聲部。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過體態(tài)語言、樂器演奏表現(xiàn)出歌曲的愉快情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、課件創(chuàng)設(shè)情景（旅游觀光車）

　　2、游戲：打擊節(jié)奏xxx xx | xxx xx |

　　3、學(xué)生交流平時(shí)對(duì)印度尼西亞的了解與觀后感。

　　二、學(xué)習(xí)新歌

　　1、范唱歌曲《恰利利恰利》

　　2、學(xué)生交流對(duì)歌曲的情緒特點(diǎn)以及節(jié)拍特點(diǎn)的感受。

　　3、用特征節(jié)奏為歌曲伴奏，加深對(duì)歌曲旋律的感受。

　　4、學(xué)生自學(xué)歌曲前半部分，對(duì)歌曲襯詞有困難的教師進(jìn)行幫助。

　　5、學(xué)習(xí)合唱

　　A、聆聽歌曲二聲部，說出旋律特點(diǎn)。（在模仿什么？）

　　B、學(xué)生跟著動(dòng)畫演示和音樂，表現(xiàn)耕田和撒種的勞動(dòng)場(chǎng)景。

　　C、學(xué)生用豎笛自學(xué)二個(gè)聲部的旋律。

　　D、學(xué)生分成二個(gè)聲部，隨著音樂，用律動(dòng)（耕田與撒種）、豎笛與律動(dòng)、二聲部豎笛合作。

　　E、合唱（師生合作）

　　6、完整演唱歌曲，學(xué)生載歌載舞，部分學(xué)生用豎笛伴奏。

　　三、小結(jié)下課

　　第三課時(shí)《豐收之歌》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達(dá)丹麥百姓對(duì)美好生活的憧憬。

　　二、學(xué)跳集體舞《豐收之歌》

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用柔和、連慣的聲音歌唱《豐收之歌》，唱好一音多字處。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)。

　　聽曲入室，師生問好！

　　精彩三分鐘。

　　二、讀譜知識(shí)。

　　1、出示課件：視唱歌譜

　　2、觀察、思考、探討：這幾個(gè)小節(jié)同我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同？

　　三、教學(xué)新歌《豐收之歌》

　　1、情境導(dǎo)入。（課件出示）

　　猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請(qǐng)聽《豐收之歌》

　　2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。

　　3、我們用拍手的方式為他們伴奏。

　　4、隨樂用la哼唱兩遍。

　　5、隨樂學(xué)曲譜。

　　6、朗讀歌詞。（要飽含對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情）

　　7、隨樂唱詞。

　　四、創(chuàng)編集體舞

　　1、根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，創(chuàng)作幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，分組編排集體舞。

　　2、各組展示。

　　五、音樂游戲：

　　1、全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動(dòng)作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束

　　2、在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動(dòng)物園的動(dòng)物？

　　公園里的花朵？------請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學(xué)們利用休息時(shí)間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。

　　六、課后小結(jié)