第六單元《甜甜江南》

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽：“江南好”“歡樂的夜晚”“包粽子”

　　唱：“憶江南”“采菱”

　　第一課時《憶江南》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱《憶江南》理解詞的意思，用明朗、贊美地形式進(jìn)行演唱。

　　2、能對《憶江南》描寫的景象展開想象，陶冶愛美的情趣。

　　3、欣賞《江南好》樂曲，感受音樂描述江南美好的景色。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、（課件）同學(xué)們這是那里景色？現(xiàn)在請大家聽賞一段音樂，聽完后請你們給這段音樂起個曲名。

　　2、讓我們亨唱音樂，回想江南美好的風(fēng)景吧！

　　3、讀讀《憶江南》這首詞，想想詞和我們觀賞的美景有什么區(qū)別？

　　二、學(xué)唱《憶江南》

　　1、介紹作者。

　　（1）你知道這首詞的作者是誰嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎？（讓學(xué)生自由說，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少。）

　?。?）播放視頻資料“白居易簡介”；小結(jié)：白居易是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　（1）聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

　?。?）再回放一次，生輕輕跟唱。

　?。?）老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。

　?。?）全體跟琴正確地填唱歌詞。

　　（5）談話、鼓勵當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；

　?。?）跟琴默唱旋律。

　?。?）指優(yōu)秀生跟琴視唱。

　　（8）指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。

　　(9)全體跟琴唱歌

　　（10）再讀這首詞，感受古人讀詩的風(fēng)格 。

　?。?1）跟琴學(xué)唱歌曲；歌曲處理。

　　三、欣賞江南民歌

　　1、“紫竹調(diào)”

　　2、“茉莉花”

　　3、“蘇州評彈”等

　　四、小結(jié)

　　第二課時欣賞《包粽子》《歡樂的夜晚》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞《包粽子》歌曲，了解端午民俗，學(xué)習(xí)包粽子的動作。

　　2、感受歌曲，跟著歌曲做律動。

　　3、欣賞《歡樂的夜晚》（絲弦重奏）。

　　教學(xué)過程

　　一、了解端午民俗

　　同學(xué)們：我們國家有哪些節(jié)日？這是什么？（課件）

　　1、粽葉的選用：廣州人包粽子多用箬葉，選表面光滑軟韌的較好。汕頭人包粽子多用竹葉，粽子有竹葉的清香味，但要煮軟再用。

　　上海等地采用每年大伏天從安徽黃山采下的箬葉，含有特殊的清香味，俗稱“徽州伏箬”。

　　2、粽餡的調(diào)味：咸肉粽要先將新鮮的豬肉用少許味精、白糖、酒、鹽、生抽拌勻反復(fù)揉擦至調(diào)味品滲入豬肉再包。

　　3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太緊，防止米粒擠進(jìn)豆沙中，如果煮不透會出現(xiàn)夾生現(xiàn)象。咸肉粽如果用肥豬肉不宜扎緊、松緊適度即可。如果用瘦豬肉就要扎緊，因為瘦肉熟了以后會收縮，粽餡的肥汁會漏入水中，不能保持粽子的肥糯。

　　粽的烹煮：煮粽子一定要水滾以后才落粽子，水要浸過粽面，待水重新滾起以后再用旺火煮3個小時左右即可。在煮粽過程中不要。

　　4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁熱取出。吃時打開粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，咸甜適中，香嫩鮮美是為上品。

　　二、欣賞《包粽子》

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已了解了包粽子的制作，如我們邊唱著歌邊包粽子又是什么感覺呢？

　　2、聽賞《包粽子》，歌曲告訴了我們什么？

　　3、請大家跟著歌曲唱一唱；

　　4、創(chuàng)編動作，跟著歌曲進(jìn)行表演。

　　三、欣賞《歡樂的夜晚》（絲弦重奏）

　　1、同學(xué)們，我們已感受到了過端午節(jié)愉快的心情，如果是在節(jié)日的傍晚，吃著粽子觀賞著夜晚的情景，那又是什么心情呢？

　　2、請大家聽賞一首樂曲《歡樂的夜晚》

　　3、感受到時什么情緒？這樂曲是用什么樂器演奏的？演奏的形式又是什么？

　　4、再欣賞一遍，請大家模仿一下樂器的演奏形式，感受歡快的心情。

　　四、小結(jié)

　　第三課時《采   菱》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識。

　　3、利用音樂集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識及群體中的協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、歌曲的音樂表現(xiàn)。

　　2.、歌曲的演唱處理。    所用教具    黑板、鋼琴、背頭、計算機(jī)

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入新歌

　　1、復(fù)習(xí)《茉莉花》這支歌，唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。

　　2、 南、北方音樂特色有什么不同嗎？

　　二、  新授 《采 菱 》

　　1．  范唱今天我們學(xué)唱新歌的名字叫《采菱》。請大家聽我唱一遍，之后請告訴我（1）這是什么風(fēng)格的   歌曲？（2）什么情緒？（3）采菱是在做什么？

　　2．  介紹歌曲：這是一首用中國五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風(fēng)格，抒發(fā)了水鄉(xiāng)孩子熱愛勞動和對家鄉(xiāng)的依戀之情。

　　3．  劃分樂句：（1）這是一首一段體的歌曲，由五個樂句組成。

　?。?）這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？ （3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。

　　4．  分小組識譜：（1）請組長帶領(lǐng)小組視譜，每組一個樂句，用指位讀譜法。     （2）請各小組匯報視唱結(jié)果。   （3）各組唱的都不錯，但每個同學(xué)只學(xué)唱了這支歌的一個樂句，下面按小組教唱。     （4）連唱全曲，注意唱名要清楚。

　　5．  學(xué)唱歌詞：     （1）配樂朗誦 請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想，進(jìn)入意境。（2）看到什么畫面？ （3）采菱的孩子在唱什么？我們來聽聽。

　　6、 歌曲處理（1）第一、二樂句什么地方相同？（2）誰來唱唱第三樂句？ （3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請大家體會一下。     （4）為什么？

　　7．  請同學(xué)們分小組討論這個問題。

　　8、歌曲處理（四、五樂句）：（1）請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺？ （2）這種起伏、推動感在音樂中用什么節(jié)奏表示？（3）這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個十六分音符，有什么作用?（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，前后兩個“愛”含義一樣嗎？（5）把第一段歌詞完整地唱一遍。

　　三、總結(jié)：

　　今天我們學(xué)唱了歌曲《采菱》，欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》，還復(fù)習(xí)了歌曲《茉莉花》。大家學(xué)習(xí)熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創(chuàng)編演唱了《采菱》二聲部合唱。希望回家后，用自己喜歡的方式，把《采菱》表演給你的家人和朋友們聽。