第六單元 我的祖國

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：學唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。

　　教學目標：

　　1.提高學唱歌曲的效率，能較快學會歌曲《一個媽媽的女兒》。

　　2.對藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。

　　3.初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調(diào)。

　　教學過程：

　　1.導入。

　　這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。

　　2.欣賞樂曲《紅旗頌》。

　　下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。同學們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學生加深印象。

　　同學們可以聽出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。

　　這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學們可以看教科書41頁。

　　師在琴上彈奏。

　　播放《紅旗頌》錄音。

　　生聽完后，互談感受。

　　3.學唱歌曲。

　　（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。

　?。?）請學生朗讀一遍歌詞，并與學生裝共同討論這首歌詞的含義與風格。

　?。?）簡介藏族。

　?。?）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學唱歌詞。

　?。?）克服難點。

　　（6）請學生回答教科書上的兩個問題。

　　（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。

　　4.小結(jié)。

　　學生學習歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。

　　課后反思

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：學唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。

　　教學目標：

　　1.初步學會歌曲《我的家在中國》。

　　2.能熟練地演唱“紅旗主題”。

　　3.學習用課堂樂器演奏“紅旗主題”。

　　教學過程：

　　1.導入。

　　上節(jié)課我們學唱了表現(xiàn)藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學習一首合唱歌曲《我家在中國》。請同學們朗讀一遍歌詞。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？

　　生答。師補充。

　　2.學唱歌曲《我家在中國》。

　　（1）聽范唱錄音。

　?。?）學習歌曲的第一樂段。

　?。?）學習第二樂段合唱部分的第一聲部。

　　3.繼續(xù)欣賞《紅旗頌》。

　　（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？

　?。?）現(xiàn)在我們來學唱“紅旗主題”。

　　（3）再次欣賞《紅旗頌》。

　　（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學生為第一樂句填詞。

　　4.小結(jié)。

　　學唱新歌效率高。

　　課后反思

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：繼續(xù)學唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。

　　教學目標：

　　1.完成《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。

　　2.記住《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。

　　3.在演唱和欣賞過程中繼續(xù)激發(fā)學生的愛國熱忱。

　　教學過程：

　　1.導入。

　　上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。

　　簡介歌曲。

　　2.欣賞歌曲《我的祖國》。

　　（1）初聽一遍。

　　（2）請學生說說聽賞的感受。

　?。?）復聽。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。

　?。?）學生完成課本上填空。

　?。?）再欣賞一遍，要求學生記住歌名及主要旋律。

　　3.繼續(xù)學唱歌曲《我家在中國》。

　?。?）復習第二樂段。（只唱第一聲部）

　?。?）共同學習合唱部分的第二聲部。

　?。?）分兩聲部合唱。

　　（4）學習反復記號，這個記號常用在結(jié)尾部分。

　?。?）學習結(jié)尾句。

　?。?）學習第一樂段的歌譜。

　?。?）富有感情地演唱全歌。

　　4.小結(jié)。

　　學生學習兩聲部合唱時效果良好，對歌曲表現(xiàn)出極大的關注。

　　課后反思