《百鳥朝鳳》教案(欣賞)

南昌市鳳凰坡小學(xué)  張  莉　　

說課：本課開始介紹嗩吶獨(dú)奏曲的特點(diǎn)，及流行的地方特色，介紹在民間流傳的《百鳥朝鳳》是在民間風(fēng)俗性的活動(dòng)場合演奏的，演奏時(shí)常常根據(jù)客觀需要和演奏者技術(shù)特長即興發(fā)揮，樂曲可長可短，無嚴(yán)格的規(guī)定。因結(jié)構(gòu)松散，沒有高潮，有時(shí)還將公雞的啼鳴、母雞下蛋甚至小孩的哭叫聲都加入，經(jīng)過改編的百鳥朝鳳設(shè)計(jì)了一個(gè)呈現(xiàn)百鳥齊鳴意境的引子，同時(shí)進(jìn)一步將鳥聲集中壓縮，還擴(kuò)充了華彩的樂句，使樂曲更完整。通過簡介，讓學(xué)生靜心聆聽，分析哼唱，體會(huì)民族器樂嗩吶在我們民族音樂中的精華。
一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。
　　2、在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。
三、教學(xué)工具：實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。
四、教材分析：                                          
　　《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨(dú)奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊(duì)的伴奏來模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動(dòng)而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動(dòng)聽，情緒歡快熱烈。
五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)　教師活動(dòng)　學(xué)生活動(dòng)　教學(xué)設(shè)計(jì)意圖  
　　聆聽《百鳥朝鳳》音樂 導(dǎo)言    引導(dǎo)學(xué)生思考。
　?。?）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？
　?。?）這是什么樂器演奏的？
　?。?）在什么地方看過？在什么地方聽過？
　?。?）嗩吶演示。
　　1、用心聆聽、體驗(yàn)。
　　2 表達(dá)聽后的感受。（1）情緒歡快熱烈、生動(dòng)而有趣。（2）嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色明亮而粗曠。（4）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場面。讓音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。  
　　揭示課題， 哼唱主題音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考：
　?。?）鳥類的大王？
　　（2）“朝”意指什么？
　?。?）“百”是什么意思？
　　（4）還可以起其他名字嗎？ 
　　1.動(dòng)物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。
　　2.“朝”指朝拜之意 
　　3.“百”是虛指，表示多的意思。
　　4.千鳥朝鳳、萬鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。
　　5.哼唱主題音樂。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對主題音樂的感受。
　　分段聆聽樂曲 
　　1.引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。
　　2.鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫畫來表達(dá)對樂曲的理解。
　　1.引子：用語言敘述。
　　2.主題。
　　3.模擬各種鳥的叫聲。
　　4.小組活動(dòng)。
　　5.小組匯報(bào)。 
　　學(xué)生對音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。
　　小組活動(dòng)、總結(jié) 
　　1、你知道多少鳥的名字？ 
　　2、鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？
　　3、總結(jié)。
　　1學(xué)生討論（看誰知道鳥的名字最多？）。
　　2.小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？
　　激發(fā)學(xué)生了解更多的知識和對環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。