靜靜的夜（一）

【教學內(nèi)容】：

　　1、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

　　2、學唱《小寶寶睡著了》。

【教學目標】：

　　1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題“靜靜的夜”。

　　2、學習用柔和的聲音演唱歌曲。

　　3、能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

【教學重點】：感受音樂的意境，表現(xiàn)音樂的情緒。了解搖籃曲的特點。

【教學難點】：表現(xiàn)音樂情緒

【教學準備】：電子琴、多媒體、碰鈴

【教材分析】：

　　《搖籃曲》由弗利斯作曲，搖籃曲是一種音樂體裁，旋律優(yōu)美抒情、中速、力度稍弱的特點，給人以安靜，搖蕩之意。

　　《小寶寶睡著了》也是一首搖籃曲，2/4拍 五聲宮調(diào)式，曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲緊密結合，描繪了靜謐的夜晚，小寶寶聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸進入夢鄉(xiāng)。

【教學過程】：

　　一、 聆聽《搖籃曲》―重聲合唱

　　1、 回憶自己小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的？

　?。ㄉ狠p輕唱著歌，拍著我，搖搖籃）

　　2、 假如你來哄一個小寶寶睡覺，你會怎么做？

　?。▽W一學、做一做―提示搖籃曲的特點）

　　3、（師）：“那我們一起來聽一聽《搖籃曲》是不是象我們剛才說的那樣？”

　　4、初聽歌曲，讓學生感受搖籃曲的特點，并用語言，動作表現(xiàn)出來。

  　?。犕旮枨螅銓@首歌曲有什么想法？和老師說說）

　　5、老師講解搖籃曲的特點，它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點。

　　6、復聽樂曲，并用動作表現(xiàn)了歌曲的情境。

　?。◣煟骸皠偛盼覀兟牭氖且皇椎聡髑覄?chuàng)作的搖籃曲，你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎？噓―你聽……”

　　二、 聆聽并表演《小寶寶睡著了》

　　1、 初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍。

　　2、 對歌曲發(fā)表自己的見解（如：情緒、力度、速度……）最后確定是屬于搖籃曲。

　　（師）：“下面讓我們一起來學唱《小寶寶睡著了》。”

　　3、 老師有表情的范唱歌曲，學生仔細聽，歌詞中都寫了些什么？

　　4、 用聽唱法，分樂句，學習歌曲的演唱。

　　5、 在教唱的過程中，提示學生要演唱得連貫、輕柔、唱準音高（老師要隨時糾正學生在演唱中出現(xiàn)的不足）。

　　6、 隨伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗搖籃曲所表現(xiàn)的意境。

　　7、 分為4個小組，討論一下結尾應怎樣唱更好聽（提示小寶寶漸漸的睡著了）。

　　8、 展示自己設計的結尾（漸慢、漸弱），并進行表演。

　　9、 自己設計為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應怎樣敲才符合歌曲情緒）。

　　共同感受搖籃曲的意境。

　　三、課堂小結：小結教學內(nèi)容及學習情況

　　回家以后把這么美的歌曲唱給你的爸爸媽媽聽，你也來哄著他們睡覺。

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