教 學 步 驟

設 計 思 路

一：組織教學

1、聽音樂、拍手、踏步進教室

2師生問好

二、導入新課：

1、去動物王國游覽，視覺感受各種各樣的可愛的動物，再說出你最喜歡什么動物。

2、見到一群綿羊，獨不見放羊的孩子，她在找她丟失的羊，找到了沒有，聽歌就知道了。

三、講授新課：

1、初聽。

2、邊讀邊講解歌詞。

3、找到歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句。

4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個手指表示。第二次用伸出兩個手指表示。

5、用聽唱法學習歌曲。誰先會唱哪一句，誰來當小老師。

6、師生互動對唱。

7、男女聲互動對唱。

8、用打擊樂器為歌曲伴奏。

9、繼續(xù)在動物王國里游覽，觀看各種各樣的動物。

10、既然同學們這么喜歡動物，那就為你喜歡的動物編首歌吧。分組討論。

聽音樂進教室，從無意注意往有意注意引導。

用在動物王國里游覽做主線貫穿課堂始終。

用聽辯的方法讓學生自己區(qū)分句尾兩個不同的音，并用手指來表示。

用聽唱法學習歌曲，充分發(fā)揮學生的主體作用。用師生、生生互動的形式來幫助鞏固句尾兩個不同音的區(qū)分

通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，鼓勵學生大膽想象，學會思考。

教 學 步 驟

設 計 思 路

11、用你編的歌詞唱一唱

12、選一組歌詞大家一起唱。

13、繼續(xù)在動物王國里游覽，觀看動物圖片。

14、老師帶來一首很好聽的樂曲，閉上眼睛聽，看看里面有什么聲音？

15、聽后回答：

你在樂曲里都聽到了什么聲音？你仿佛看到了什么？樂曲描寫了什么時間？貓來做什么？小鳥們后來怎樣？

四、小結：

1、今天在動物王國里和誰一起玩的最多？在離開之前再來和小綿羊一起做游戲吧。

    2、有機會我們再來動物王國里玩。今天就和小動物們說再見吧。（邊聽音樂邊走出教室。

    對學生的想象給予肯定，樹立學生的自信心。

初聽時不做講解，讓學生一切感受都來自于聽和自己的想象，通過問題的引導使學生深入理解樂曲。

教學過程要完整統(tǒng)一，緊扣本課動物的主題，并再一次鞏固新知識。