教學(xué)反思： 這一課我擬訂的目標(biāo)是， 指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。我整體的教學(xué)思路是以“動(dòng)物”作為本課的主題情境和主線，讓學(xué)生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的愉悅感受。 《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！被谶@種理念，在課的一開始，我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入快樂的農(nóng)場(chǎng)，與雞媽媽一家做朋友。”這樣導(dǎo)入，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，喜歡各種小動(dòng)物，所以在節(jié)奏形的學(xué)習(xí)中，他們也十分樂意，突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。 最后讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，并很有效的使用了打擊樂器。 　　《母雞叫咯咯》這一課有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，鞏固歌曲環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多是專注于手上的動(dòng)作，而忽略了耳邊的音樂和演唱歌曲，造成了課堂的紊亂。 　　　總之這一課通過教學(xué)及各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，并扎扎實(shí)實(shí)的打好音樂基礎(chǔ)，突出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的興趣出發(fā)，一切為了孩子的發(fā)展而努力！
 

課  類 歌曲課 題目 《母雞叫咯咯》 課時(shí) 第二課時(shí) 教材分析 《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌，歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，形象、有趣，歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動(dòng)的描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。歌曲只有六度，也只用了六個(gè)音，易唱易記，是一首能博得學(xué)生喜愛的外國(guó)民歌。 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲，做到咬字、吐字清楚，并能按歌曲的節(jié)奏邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 2、通過創(chuàng)編活動(dòng)讓學(xué)生自己探索樂器的演奏方法為歌曲伴奏，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 3、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和對(duì)音樂活動(dòng)的喜愛。 重    點(diǎn) 用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。 難    點(diǎn) 通過創(chuàng)編活動(dòng)讓學(xué)生自己探索樂器的演奏方法。 教    具 錄音機(jī)、磁帶、光盤。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng) 動(dòng)態(tài)備課 一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入三、樂曲學(xué)習(xí)                                      四、創(chuàng)編    五、小結(jié)  教師放樂曲，讓學(xué)生聽音樂做小雞的動(dòng)作走進(jìn)教室。  師：今天老師要帶小朋友去一個(gè)地方去參觀，想去嗎？放《母雞叫咯咯》的音樂，帶同學(xué)一起來到農(nóng)場(chǎng)（放多媒體課件）農(nóng)場(chǎng)里雞媽媽一家很歡迎我們，高興的叫了來，它們?cè)谟游覀兡兀?A、分別讓學(xué)生來學(xué)習(xí)歌曲里節(jié)奏。母雞：XXXX X O 公雞：X X XX O 小雞：XXXX XX X B、請(qǐng)學(xué)生完整聆聽歌曲，總結(jié)在歌曲里聽到了什么？（師生共同總結(jié)歌詞） C、請(qǐng)學(xué)生再聽歌曲，找出咯咯的所有歌詞，并用拍巴掌表示  XX  X。  D、找到身邊物品只擊強(qiáng)拍的方式為歌曲伴奏。  E、用樂器為歌曲伴奏。  A、 用游戲及聽唱法進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。 B、 隨錄音齊唱歌曲兩遍。強(qiáng)調(diào)（脖子伸伸兩翼撲撲，向人報(bào)喜添快樂），并請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)。 H、讓學(xué)生邊進(jìn)行歌曲的演唱，邊用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。 I、使用打擊樂器為歌曲伴奏。將學(xué)生分成三組表演組歌唱組樂隊(duì)組完整進(jìn)行歌曲表演。  教師小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生唱著歌曲離開教室。