《拉勾勾》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
作者： 來(lái)源 ：中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2018-01-17 點(diǎn)擊：
單元課題：《好朋友》 課題：歌曲《拉勾勾》 課型：綜合課 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、歌詞卡片、鋼琴 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠和大家一起整齊地演唱歌曲《拉勾勾》，在完整的聽唱過(guò)程中，感受三拍子的節(jié)奏。2、通過(guò)聆聽音樂(lè)與看圖相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀的感受歌曲旋律的高低。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受，并大膽進(jìn)行創(chuàng)編。 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉歌曲，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：用自然優(yōu)美的歌聲唱好歌曲《拉勾勾》。 教材分析： 《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時(shí)對(duì)兩人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn)，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使得小曲在變化中統(tǒng)一形成完整的結(jié)構(gòu)。歌詞具有天真的想象力，用金勾勾、銀勾勾形容小手指，寓意友誼的珍貴，教育孩子友愛(ài)、團(tuán)結(jié)。 教學(xué)過(guò)程 | 師生活動(dòng) | 動(dòng)態(tài)備課 | 一、組織教學(xué) | 播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生拍手走進(jìn)教室。 | | | 二、復(fù)習(xí)與律動(dòng) | 1、音樂(lè)律動(dòng) 2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的歌曲《你的名字叫什么》 要求：（1） 學(xué)生有表情的進(jìn)行演唱，特別是注意名字處的演唱及節(jié)奏的準(zhǔn)確性。 （2） 糾正學(xué)生在演唱中所出現(xiàn)的問(wèn)題。（3） 培養(yǎng)學(xué)生用合適的聲音進(jìn)行歌曲的演唱。 | | 三、歌曲學(xué)習(xí) | 1、教學(xué)導(dǎo)入：用提問(wèn)的方式導(dǎo)入歌曲的教學(xué)？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出拉勾勾的游戲玩法。 2、歌曲學(xué)習(xí)：（1） 初聽音樂(lè)提問(wèn)：你在歌曲里都聽到了些什么？（2） 總結(jié)歌詞，并請(qǐng)學(xué)生為歌曲取名字。（3） 反復(fù)聆聽歌曲，教師與學(xué)生玩拉勾勾的游戲（生生之間、小組之間等等）（4） 通過(guò)教師的擊掌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行三拍子節(jié)奏的練習(xí)，并拍手為歌曲進(jìn)行伴奏。（5） 請(qǐng)學(xué)生聽辯音高。（6） 運(yùn)用游戲的方式學(xué)唱曲。（7） 完整演唱歌曲。 | | | | | | | 四、創(chuàng)新 | 請(qǐng)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，表演展示。 | | | 五、小結(jié) | 教師進(jìn)行小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。 | | | | | |
課后反思：一年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，因此在課上我充分利用了孩子的心理，通過(guò)各種形式的活動(dòng)和要求，讓他們明白音樂(lè)是他們的朋友，音樂(lè)課充滿了樂(lè)趣，以便給以后的課程開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課中我充分利用音樂(lè)彌漫性的特點(diǎn)，讓學(xué)生首先感受音樂(lè)的特點(diǎn)，再請(qǐng)學(xué)生聽著音樂(lè)玩游戲“拉勾勾”，學(xué)生即掌握了游戲的玩法，又對(duì)歌曲進(jìn)行了點(diǎn)題。這樣一來(lái)，使學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)的熟悉了旋律，課堂氣氛也十分活躍。在教授三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)時(shí)，同樣沒(méi)有采用填鴨式的教學(xué)，而是讓從學(xué)生自己拍手、兒歌等方式上入手，通過(guò)真聽、真看、真感受去進(jìn)行強(qiáng)化。最后，讓學(xué)生大膽想象創(chuàng)編，為歌曲配上自己最喜歡的動(dòng)作，從而鞏固歌曲，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 |
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