蘇少版第八冊(cè)第四單元《五月的夜晚》教案(原創(chuàng))
世明學(xué)校 廖志娟
| 課型 | 綜合課 | 課時(shí) | 4--1 | 教學(xué)日期 | |||||
教 學(xué) 要 求 | 1、 通過(guò)欣賞《花之圓舞曲》，初步了解圓舞曲的風(fēng)格及特點(diǎn)。 2、 學(xué)生能夠運(yùn)用舒緩而具有表現(xiàn)力的聲音演唱《五月的夜晚》，充分表達(dá)春天夜晚的美好景色，并用輪唱的演唱形式增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。 3、 在“采集與分享”活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)花卉禮儀方面的知識(shí)，并受到與“花”有關(guān)的文化藝術(shù)的熏陶。 | ||||||||
教 學(xué) 重 難 點(diǎn) | 1、輪唱做到和諧、準(zhǔn)確。 | ||||||||
教 材 分 析 | 《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音調(diào)純樸簡(jiǎn)潔，旋律以級(jí)進(jìn)和四度跳進(jìn)相間，起伏委婉，頗具特色。這首歌在節(jié)奏、音準(zhǔn)等方面沒(méi)太大的困難，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在如何表達(dá)和處理歌曲上?！痘ㄖ畧A舞曲》是《胡桃夾子》里最著名、流傳最廣的一首圓舞曲，它是克拉拉隨著王子來(lái)到“童話世界”，百花仙子為歡迎她跳的一段舞蹈的伴奏音樂(lè)。 | ||||||||
教 具 學(xué) 具 | 磁帶、錄音機(jī)、鋼琴 | ||||||||
突 破 舉 措 | 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置 | 學(xué)生活動(dòng)方式 | 教師活動(dòng)要點(diǎn) | 教學(xué)意圖 | |||||
| 一、導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，你們喜愛花嗎？是呀，花是自然饋贈(zèng)給人類的禮物，他給我們送來(lái)了美麗與芬芳！ 2、師：今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位客人，讓我們一起去看看她是誰(shuí)吧？ 3、播放動(dòng)畫歌曲《花仙子之歌》 4、學(xué)生回答二、欣賞《花之圓舞曲》 1、師：花仙子不僅給我們帶來(lái)了好聽的歌曲，她所到之處還留下了一片花的海洋，她今天要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。 2、課件出現(xiàn)“童話王國(guó)”的畫面。 3、師：同學(xué)們我們來(lái)到了什么地方？（童話王國(guó)）師：今天花兒們要在這里舉行一個(gè)盛大的活動(dòng)，因?yàn)榻裉爝@里來(lái)了許多尊貴的客人，交響樂(lè)團(tuán)在演奏呢，快去看看吧！ 4、播放音樂(lè)《花之圓舞曲》（片斷），播放交響樂(lè)團(tuán)畫面和花兒舞蹈的畫面。 5、師：這是俄羅斯作曲家柴可夫斯基所作的《花之圓舞曲》，這首樂(lè)曲是《胡桃夾子》里最著名、流傳最廣的一首圓舞曲，它是克拉拉隨著王子來(lái)到童話王國(guó)，百花仙子為歡迎她而跳得一段舞蹈的伴奏音樂(lè)。你們能聽出這是幾幾拍的音樂(lè)嗎？師：這首圓舞曲是三四拍的， “圓舞曲”原是流行于奧地利北部的一種農(nóng)民舞曲，它一般都是伴襯著舞蹈而演奏的。讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)舞蹈吧！ 6、 完整復(fù)聽《花之圓舞曲》，跟著音樂(lè)舞蹈 | 說(shuō)一說(shuō) 看一看 聽一聽 動(dòng)一動(dòng) | 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三拍子的韻律。 | 在欣賞的過(guò)程中感受和體驗(yàn)音樂(lè)的藝術(shù)魅力。 | ||||||
| 突 破 舉 措 | 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與主要問(wèn)題的設(shè)置 | 學(xué)生活動(dòng)式 | 教師活動(dòng)要點(diǎn) | 教學(xué)意圖 |
| 三、新歌教授《五月的夜晚》 1、導(dǎo)入： 師：美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，現(xiàn)在已經(jīng)是童話王國(guó)的夜晚了，四周很安靜，空氣中彌漫著花的香味。聽！這美妙的歌聲帶來(lái)了什么花濃郁的香味？ 2、 聽歌曲《五月的夜晚》 3、 師：你們聽出來(lái)是什么花散發(fā)出濃郁的香味嗎？（學(xué)生回答）又仿佛看到了什么樣的景色？ 4、 師：這首歌曲叫做《五月的夜晚》，是一首匈牙利民歌，歌曲描寫了歐洲五月的夜晚那濃濃的春意，那晚風(fēng)吹來(lái)的舒適，那花兒綻放瞬間的驚喜，讓我們帶著這樣的感受，跟著老師一起把歌曲輕輕地哼唱一遍。 5、 師彈琴，生輕聲用la哼唱旋律。 6、 學(xué)唱歌曲 （1）跟著琴聲唱歌詞，教師用手指指著音符的旋律走向，讓學(xué)生找出歌曲中相同的樂(lè)句。 分析：第一樂(lè)句與第二樂(lè)句相同，第三樂(lè)句與第四樂(lè)句相同 （生 總結(jié)：剛才我們已經(jīng)找出了旋律相同的樂(lè)句，這樣，這首歌曲似乎顯得更簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在，你們有信心把歌曲唱的更好嗎？ （2）知識(shí)重點(diǎn)： 師：同學(xué)們睜大眼睛，看看老師在音符下面做了什么變化？ 生：在音符下面加了幾個(gè)小短橫。 師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)記號(hào)嗎？（生：不認(rèn)識(shí)……） 師： 生：不對(duì)！ 師：那這樣唱呢？（師示范正確的保持音唱法，學(xué)生比較一下，加了保持音效果更好） 師總結(jié)：保持音記號(hào)我們要唱的連貫、飽滿，一起再來(lái)把這兩句唱一唱。 （3）師：我們應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)唱好這兩句呢？（在教師指導(dǎo)下，生有感情地跟琴唱） 師：透過(guò)白色煙霧，在朦朧中看到不遠(yuǎn)處的蘋果樹開滿了花，同學(xué)們是怎樣的一種心情？ 生：激動(dòng)的。 師：最后一句有跳音記號(hào)應(yīng)怎樣唱？ 生：應(yīng)唱的輕巧、跳躍、有彈性…… （4）歌曲處理 利用圖片，教師在音樂(lè)聲中引導(dǎo)、朗誦： 五月的夜晚，你獨(dú)自一人躺在屋外的躺椅，面朝著天空，對(duì)著滿天的星星在閉目養(yǎng)神，你感覺(jué)到一絲絲清涼的晚風(fēng)吹拂著你熱乎乎的臉蛋，就象媽媽撫摸著你，還聞到這里帶來(lái)的陣陣紫色丁香花的香味。于是，你用力吸了幾下~??！真香！ 1）配樂(lè)朗誦歌詞（指名學(xué)生讀） 2）全班齊聲有感情的朗讀 3）帶著朗讀時(shí)的感情再來(lái)唱一唱歌曲 （師引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲） （5）師：同學(xué)們唱的真好聽，你們已經(jīng)用歌聲證明了匈牙利《五月的夜晚》是如此的寧?kù)o祥和，如此美的令人神往。 （6）表現(xiàn)歌曲 師生以二部輪唱的形式演唱歌曲。 將學(xué)生分成兩個(gè)聲部進(jìn)行輪唱。（反復(fù)練習(xí)） 四、拓展 1、 師：花不僅可以供人們欣賞，也象征著最美好的祝愿，不同的花表達(dá)不同的寓意。歌曲中的丁香花就代表。 2、 師：你們還知道不同花的寓意嗎？現(xiàn)在我們大家來(lái)交流一下。（師生交流）今天老師也帶來(lái)了一些資料。 資料： 玫瑰：愛情、愛與美、 郁金香：愛的表白、榮譽(yù)、祝福永恒 百合：順利、心想事成、祝福、高貴 康乃馨：母親我愛您、熱情、真情 向日葵：愛慕、光輝、忠誠(chéng) 山茶花：可愛、謙讓、理想的愛、 雛菊：愉快、幸福、純潔、天真、和平、希望、美人 牡丹：圓滿、濃情、富貴 菊花：清凈、高潔、五、小結(jié) 師：花是大自然的禮物，送來(lái)美麗與芬芳?；ㄊ呛⒆觽兊臍g笑，笑臉總是迎著太陽(yáng)，讓我們盡情的聞著大自然中的花香，讓花的音樂(lè)豐富我們的情感，愿你們都擁有一顆花兒般美好的心靈！ |
聽一聽
聽唱法學(xué)唱歌曲
解決難點(diǎn)
以卡農(nóng)的形式演唱歌曲 |
找出樂(lè)曲中相同的樂(lè)句，體會(huì)歌曲中重復(fù)的創(chuàng)作手法
提醒學(xué)生注意歌曲中保持音和跳音的演唱。
創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)樂(lè)曲描寫的意境，激發(fā)學(xué)生的情感
在二部輪唱時(shí)做到節(jié)奏準(zhǔn)確、聲音和諧。 |
要求用舒緩而有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲
讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)花卉禮儀方面的知識(shí)。
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