教學(xué)內(nèi)容：歌曲《大風(fēng)車》。

教學(xué)目的：通過對歌曲《大風(fēng)車》的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生更加愛知識、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)，并經(jīng)常收看《大風(fēng)車》等少兒節(jié)目增加知識面。

課時安排：第一課時。

教材分析：《大風(fēng)車》這首歌是中央電視臺少兒節(jié)目《大風(fēng)車》的主題歌，由著名詞作家喬羽作詞，歌詞通俗易懂，富有童趣并具有動感，旋律為五聲性音調(diào)，具有鮮明的民族風(fēng)格，情緒歡快熱烈，頗有召喚性。

重點難點：1、重點：用各種方法引導(dǎo)學(xué)生用輕巧、純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。

　2、難點：兩段歌詞的結(jié)尾音調(diào)不同、八分休止符和切分節(jié)奏的掌 　　　握。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：（播放《大風(fēng)車》節(jié)目的片頭）

師：小朋友們，你們好！歡迎大家到我們《大風(fēng)車》節(jié)目來做客！王靜姐姐將和你們一起度過愉快的四十分鐘。

師生：耶！

【設(shè)計意圖：以《大風(fēng)車》節(jié)目的形式拉開這節(jié)課的序幕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性】

7、 動手做：

師：小朋友們都是《大風(fēng)車》節(jié)目的老朋友了，《大風(fēng)車》節(jié)目的標(biāo)志是什么,你們知道嗎？

師：對，是風(fēng)車。下面就讓我們進(jìn)入今天的第一版塊――《動手做》。讓我們一起做一個自己的風(fēng)車。先請小朋友看一看王靜姐姐是怎么做的。

師示范做風(fēng)車。

師：下面就請小朋友們動手吧！

（學(xué)生動手做風(fēng)車，播放背景音樂《大風(fēng)車》。）

【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自己動手做風(fēng)車，讓學(xué)生自己去體驗美、發(fā)現(xiàn)美，并享受創(chuàng)造美的快樂。在“動手做”的同時，循環(huán)播放背景音樂《大風(fēng)車》，能使學(xué)生不斷熟悉旋律，渲染氣氛，為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)?！?

2、大家唱：

師：小朋友們都做好了嗎？把你們的風(fēng)車舉起來給王靜姐姐看一看。小朋友們的風(fēng)車真好看！

（播放錄音歌曲《大風(fēng)車》，師生隨著音樂揮動手中的風(fēng)車，師領(lǐng)大家唱：“大風(fēng)車吱呀吱悠悠地轉(zhuǎn)??????）

師：這首歌大家一定很熟悉吧！它就是我們《大風(fēng)車》節(jié)目的主題歌。下面就讓王靜姐姐帶著你們一起來唱《大風(fēng)車》！

（１）跟鋼琴完整地唱一遍。

（２）糾正唱的不太準(zhǔn)確的地方。（如：第二段的最后一句：“今天的小伙伴明天的好朋友??????”、歌曲中出現(xiàn)休止符的地方等等）

（３）面帶微笑完整地演唱歌曲。

3、開心樂園――找朋友：

師：小朋友們學(xué)得真快！下面讓我們一起進(jìn)入今天的“開心樂園”。你們帶上自己的風(fēng)車去找自己的好朋友，讓手中的風(fēng)車隨著音樂轉(zhuǎn)起來吧！

（播放《大風(fēng)車》伴奏音樂，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生離開座位找自己的好朋友轉(zhuǎn)動自己手中的風(fēng)車。）

師：大家一起唱起來吧！

【設(shè)計意圖：“大家唱”是一個教唱歌曲《大風(fēng)車》的過程，通過欣賞、輕唱、糾正、學(xué)唱等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生基本掌握歌曲?！伴_心樂園”是對歌曲一種鞏固，學(xué)生通過活動放松身心，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛】

4、“挑戰(zhàn)８００”智力搶答：

師：剛才大家的風(fēng)車轉(zhuǎn)得真快！下面讓我們的腦筋也飛快地轉(zhuǎn)動一下吧！趕快回到自己的座位上，進(jìn)入我們的下一個版塊――“挑戰(zhàn)８００”，智力搶答開始啦！知道答案的同學(xué)請迅速舉起自己手中的小風(fēng)車。請看大屏幕――

師：（１）、《大風(fēng)車》是哪個電視臺的節(jié)目？

生：中央電視臺ＣＣＴＶ。

師：（２）、《大風(fēng)車》的節(jié)目主持人是誰？

生：鞠萍姐姐，董浩叔叔，金龜子。

師：（３）、《大風(fēng)車》節(jié)目每天什么時間播出？

生：每晚１８：０９分。

師：（４）、《大風(fēng)車》這首歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？

（Ａ）親切　（Ｂ）歡快?。ǎ茫┦闱椤。ǎ模┟髁?

生：歡快的情緒。

師：（５）、你會唱譜嗎？（出示兩條視唱曲）

生范唱。

大家跟著琴一起唱一唱。

【設(shè)計意圖：提出一些學(xué)生輕易回答的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興致，并增強學(xué)生對《大風(fēng)車》等少兒節(jié)目的喜愛，拓寬學(xué)生的知識面】

5、露一手：

師：緊張的智力搶答終于結(jié)束了?，F(xiàn)在請小朋友們露一手。你們還會唱哪些兒童歌曲呢？

師請兩三個學(xué)生表演唱。

師：小朋友們唱得真好！今天王靜姐姐也為小朋友們準(zhǔn)備了幾首歌，讓我們一起來聽――

欣賞歌曲，并請學(xué)生說一說歌曲的名字。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生來露一手，目的在于增強學(xué)生自我表現(xiàn)意識及表演才能，并讓學(xué)生對好的兒童歌曲更賀喜愛，養(yǎng)成多聽音樂的好習(xí)慣?！?

6、輕松一刻：

師：今天我們學(xué)唱了歌曲《大風(fēng)車》，還親手制作了自己的風(fēng)車，最后讓我們一起來欣賞一些風(fēng)車的圖片，輕松一下吧！

欣賞風(fēng)車的圖片。

師：小朋友們知道世界上哪個國家的風(fēng)車最出名嗎？

學(xué)生介紹自己查找的資料。

【設(shè)計意圖：本節(jié)課的拓展部分，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，激起學(xué)生對知識、對科學(xué)、對音樂的熱愛，開拓學(xué)生的視野?！?

7、小結(jié)：

師：時間過得真快！《大風(fēng)車》又要和小朋友們說再見了，最后讓我們一起帶著小風(fēng)車和在座的叔叔阿姨們說再見吧！

（《大風(fēng)車》的音樂再次響起，學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室。）