一、單元目標：

1、在參與活潑有趣的音樂活動中，受到理想教育，友愛教育，能體會到與他人合作、交流的歡樂。

2、聆聽《小貓的圓舞曲》、《手中太陽》和《請你和我跳個舞》，能感受樂曲的基本情緒，能用畫線條、畫形象等方式表現(xiàn)對樂曲的把握，能跟著錄音哼唱或念念、動動，體驗三首歌的不同特點。

3、學習用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱《法國號》，能邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)三拍子的韻律和情緒特點，準確地摸唱歌譜。用甜美圓潤的聲音有表情地演唱《長大要當宇航員》，感受歌曲濃郁的鄉(xiāng)土氣息和幻想色彩。知道反復記號的演唱順序。

4、能主動積極地參與集體舞活動，動作合拍，身體協(xié)調(diào)。

二、單元重點、難點：

重點：體驗二拍子與三拍子的節(jié)拍點，能感受樂曲的基本情緒。讓學生在跳、唱、舞、畫中領悟與表達參與音樂的愉悅，受到理想教育與友愛教育，體會到與他人合作交流的歡樂。

難點：歌曲《法國號》最后一句的音準。

三、課時安排建議：

本單元教學內(nèi)容建議用三課時完成。

課時	聽	唱	動	拓展
第一課時	《小貓的圓舞曲》	《法國號》		感受圓號音色并聽賞圓號演奏的樂曲
第二課時	《種太陽》	《長大要當宇航員》		樹立偉大理想
第三課時	《請你和我跳個舞》		集體舞

第一課時

一、教學內(nèi)容：

1、唱《法國號》

2、聽《小貓的圓舞曲》

二、教學目標

1、通過探索生活舞曲、動作、歌唱中的圓，認識“圓”的豐富含義和多種藝術表現(xiàn)形式。

2、感受三拍子舞曲的特點，對華爾茲產(chǎn)生興趣。

3、認識法國號、學習用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》。

三、教學重點、難點：

重點：感知圓舞曲的風格特點，探索舞曲動作，歌聲中“圓”的藝術表現(xiàn)形式與特點。

難點：歌曲中最后一句的音準。

四、教學準備

鋼琴、CD、圖片

五、教學過程

1、導入：生活中的圓

教師出示一個圓形

師：大自然和生活中有哪些東西是圓形的？

2、動作中的圓

播放“華爾茲舞”片段。

師：在舞蹈中你能找到圓嗎？

學生找一找華爾茲中的圓（旋轉(zhuǎn)的步伐和路線，舞動的大擺裙等）

探索與模仿

①站成圓圈，用身體的各個部分做圓的動作。

②放歌曲《法國號》，師生共同跳簡單的華爾舞步。

3、學唱新歌。

教師出示法國號圖片，簡單介紹。

師：你想知道它發(fā)出的聲音是怎樣的嗎？

師播放歌曲《法國號》

生：嗡巴巴，嗡巴巴

師：它的聲音真有趣，讓我們模仿它的聲音一起來唱吧。

學生模仿法國號的聲音“嗡巴巴”隨歌曲旋律演唱，感受三拍子節(jié)奏，并能掌握好三拍子旋律。

隨琴學唱歌曲。

（最后一句音準比較難把握，教師幫助學生找到音高，多練唱幾遍）

歌曲處理。

（能用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱）

師：聽了你們的歌聲，我真想隨著法國號的聲音跳起華爾茲。

隨歌曲《法國號》一起簡單的華爾茲（進一步用動作感受三拍子的特點）

三、欣賞《小貓的圓舞曲》

師：不僅我們跳起了舞，連小貓也跳了起來。

教師播放樂曲《小貓的圓舞曲》

1、初聽樂曲。

師：小貓?zhí)迷趺礃樱?P>

樂曲的情緒是怎樣的？

生：小貓?zhí)煤芨吲d，樂曲有時優(yōu)美抒情，有時歡快活潑。

師：你覺得哪種線條更適合樂曲的情緒？

生：適合樂曲。

師：還可以用什么圖形、色彩或其他來表現(xiàn)。

學生說說自己是用什么來表現(xiàn)的。

四、播放樂曲《小貓的圓舞曲》，學生自由動作離開教室。

第二課時

一、教學內(nèi)容

1、學唱歌曲《長大要當宇航員》

2、做  聽音樂畫圖畫

二、教學目標

    1、學會用活潑、愉快的情緒和諧的聲音演唱歌曲《長大要當宇航員》。

    2、激發(fā)學生的創(chuàng)作能力，啟發(fā)學生聯(lián)系生活，用圖形、色彩多角度地表現(xiàn)音樂。

三、教學準備：

3、師――宇宙飛船的圖片

4、一疊白紙（課前發(fā)給學生每人一張）

5、一只圓圓的杯子

6、生――彩色鉛筆

四、教學過程

    （一）復習歌曲《法國號》

    （二）歌曲教學

    1、導入：“法國號的樣子是怎樣的？”

    “今天老師帶來一個美麗的圓，它載著許多人的夢想！”（出示圖片，生回答）

“小朋友們長大了想當宇航員嗎？”

    2、學習歌曲《長大要當宇航員》

    A、播放歌曲《長大要當宇航員》，讓學生熟悉歌曲。

    B、采用問答方式讓學生了解歌詞。例：歌曲中的小朋友是乘著什么飛上天的？（老水牛）

    C、采用模唱形式讓學生熟悉旋律。

    D、再次欣賞歌曲，熟悉音樂，然后隨伴奏帶演唱。

    E、師生共同設計動作，邊唱邊做動作。（使得學生加強對旋律的熟悉度，從而掌握歌曲）

    （三）做  聽音樂畫圖畫

    1、導入：“老水牛的角彎彎，就像一個美麗的圓。在我們的生活中還有哪些美麗的圓呢？”

    （杯子、太陽、眼鏡………）

    師：“太陽給我們帶來光明，帶來溫暖。如果沒有太陽，我們這個世界會怎樣呢？”

    師：“有一個小朋友就有這樣一個愿望。”（師唱出歌曲《種太陽》。因為這首曲子小朋友比較熟悉，生可能會引起較大的共鳴。）

    2、師播放音樂，師生共同演唱。

    3、師：“請你也來設計一個屬于自己的太陽，給我們的地球帶來更多的好處。”（在音樂中進行創(chuàng)作，師進入學生中，進行適當?shù)妮o導。）

    4、師：“請你給大家講講你設計的太陽?！保ㄖ该麑W生上臺講述自己的創(chuàng)作）

    5、運用生評方式，選出“最美麗太陽”獎（獎品――杯子）

    （四）師：“我們的生活離不開美麗的圓！讓我們再次唱起歌曲，長大后去探索宇宙中更多神奇而美麗的圓！”（隨伴奏帶演唱歌曲《長大要當宇航員》）

    （五）師生再見！

第三教時

一、教學內(nèi)容

聽《請你和我跳個舞》設計舞蹈：大家來跳圓圈舞。

二、教學目標

    1、聆聽《請你和我跳個舞》，感受樂曲的情緒和韻律，能跟著錄音哼唱或念念動動。

    2、結(jié)合音樂進行動作創(chuàng)編，并能主動積極地參與集體舞活動，動作合拍，身體協(xié)調(diào)，學會與他人合作。

三、教學重點和難點

    1、教學重點：感受樂曲的情緒和韻律

    2、教學難點：動作創(chuàng)編，動作合拍。

四、教學過程

    1、導入課堂：小朋友們，今天我們一起來欣賞一首德國兒童歌曲《請你和我跳個舞》，隨著音樂輕聲哼唱，并跟著音樂拍拍手做一些動作。

設計意圖：熟悉旋律，跟音樂做動作增強學生的表演興趣。

    2、師：小朋友們想不想跟著音樂一起來跳個舞呢？請大家自己設計一些動作。

設計意圖：先讓學生自己創(chuàng)編動作，發(fā)揮學生的能動性。

    3、鼓勵學生自編簡單動作，師用示范法邀請兩位學生為舞伴，邊師范邊講解動作要領，要求舞伴之間動作和諧一致，講團結(jié)，講禮貌，配合好。

設計意圖：先由兩個同學伴舞，激起其他同學的表現(xiàn)欲。

    4、學生設計好動作后請大家一起隨音樂邊唱邊跳。

設計意圖：讓更多學生表演自己創(chuàng)編的舞蹈動作。

    5、師教學生一些跑跳步、踏點步的跳法。

設計意圖：這是一首娛樂性較強的集體舞，童趣濃厚。師教一些動作，使學生都能夠更好的參與到集體舞中去。

    6、然后讓學生圍成圓圈或鉆山洞等對形活動，具體動作如下：

    1~2小節(jié)：左腳起步，做跑跳步4步，同時雙手胸前拍手4次。

    3~4小節(jié)：跑跳步4步，兩人面對面手拉手。

    4~6小節(jié)：分別伸右腳、左腳，雙手叉腰。

    7~8小節(jié)：向右轉(zhuǎn)個圓圈，跑跳步站好。

    9~10小節(jié)：向右踏點步，雙手在右側(cè)拍手。

    11~12小節(jié)：動作與9~10小節(jié)方向相反。

    13~16小節(jié)：跑跳步轉(zhuǎn)個圓圈站好，同時兩人互換位置。

    第17小節(jié)：雙手叉腰，頭左右各搖一下。

    第18小節(jié)：（第一遍音樂）右腳踏三下；（第二遍音樂）頭向前點三下。

    第19小節(jié)：動作同17小節(jié)。

    第20小節(jié)：（第一遍音樂）雙手拍擊三下；（第二遍音樂）做彈手指動作。

    21~22小節(jié)：動作同5~6小節(jié)。

    23~24小節(jié)：動作同7~8小節(jié)。

    音樂從頭開始，再次舞蹈。

五、課堂小結(jié)

1、同學們今天我們一起欣賞了《請你和我跳個舞》，并且大家自己還設計了一些舞蹈動作，老師和你們一起跳的非常開心。

2、隨音樂踏步走出教室。