學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《音樂(lè)小屋》，感受暢游在美妙的音樂(lè)小屋中那種歡樂(lè)和愉悅的情感。
2、即興創(chuàng)編表演唱。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 、容易唱錯(cuò)的一字多音。
2 、想象并設(shè)計(jì)造型與情景進(jìn)行表演。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
多媒體、節(jié)奏樂(lè)器（小鈴、三角鐵、鈴鼓、響板）、電子琴、教棒、錄音機(jī)、磁帶、布景道具

學(xué)習(xí)流程：
一、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入室
二、學(xué)唱歌曲《音樂(lè)小屋》
1、 出示多媒體。師：今天今天老師要帶同學(xué)們?nèi)€(gè)有趣的地方，請(qǐng)看（多
媒體展示漂亮的音樂(lè)小屋），這個(gè)小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你聽(tīng)，它在唱歌呢?。ㄒ槐樾蕾p）

2、師：音樂(lè)小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)孩子們?cè)俾?tīng)一遍）請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)：

3、師：音樂(lè)小屋里有好聽(tīng)的音樂(lè)，它歡迎你也歡迎我，歡迎我們大家一起去唱歌，去跳舞。請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)輕輕拍手，讓我們帶著我們的快樂(lè)一起走進(jìn)音樂(lè)小屋。（師范唱）

4、感情的讀歌詞：

（1） 生讀前半句，師讀后半句。教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏邊拍邊讀

（2） 師讀前半句，聲讀后半名。

（3） 引導(dǎo)學(xué)生有感情有表情地完整朗讀歌詞。

5、師：音樂(lè)小屋里有你的快樂(lè)也有我的快樂(lè)，讓我們隨音樂(lè)一起來(lái)輕輕試唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會(huì)唱。

6、根據(jù)學(xué)生情況，解決難點(diǎn)句。（重點(diǎn)解決一字多音的地方）

7、引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。

8、學(xué)生討論：帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？哪些地方應(yīng)該唱的弱一些，哪些地方應(yīng)該唱的強(qiáng)一些？

9、分組表演，師生共同評(píng)價(jià)（提示學(xué)生，評(píng)價(jià)要說(shuō)出為什么）

10、有表情、有感情地完整演唱歌曲。

三、音樂(lè)游戲：三線跳拐子

1、一個(gè)學(xué)生發(fā)一張畫(huà)有三條線的白紙，在三條線上標(biāo)記好mi sol la
三個(gè)唱名的位置。要求學(xué)生邊唱邊用手指在白紙上跳舞，感受三個(gè)音在線、間的位置。

2、學(xué)生邊唱邊在手指五線譜上找出三個(gè)音的位置。

3、琴唱唱名，邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩?shì)表現(xiàn)出來(lái)。

4、輕聲隨教師唱歌譜的唱名。

四、復(fù)習(xí)鞏固：

1、分小組為歌曲加入打擊樂(lè)。

2、分組表演，學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，要說(shuō)出為什么）

五、拓展活動(dòng)：

1、啟發(fā)學(xué)生：除了節(jié)奏樂(lè)器，你還知道哪些樂(lè)器？
2、模擬西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的演奏動(dòng)作，邊唱邊表演
3、提問(wèn)：“你想在音樂(lè)小屋里裝些什么呢？”
4、展開(kāi)討論
用造型表現(xiàn)小屋及其周?chē)膭?dòng)物、景色
5、歌表演
學(xué)生一起布置道具，自由選擇不同的表演形式，邊唱邊跳。

六、小結(jié)、下課