教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一 組織教學(xué)，師生問好。

播放《打花巴掌》伴奏音樂

隨音樂律動進教室

為了調(diào)節(jié)情緒，營造一個輕松愉快的氛圍，潛移默化中聆聽所要學(xué)歌曲的旋律。

二 導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們玩過打花巴掌的游戲嗎？今天老師來和你們一起做這個游戲，高興嗎？

生回答。

練習(xí)拍手游戲。

   激趣，使學(xué)生在開始就進入積極的狀態(tài)。

三

師

生

互

動

學(xué)

習(xí)

新

知

一、游戲 ：“比賽看誰記得快”

1、課件出示游戲“口訣”。

A、組織同位兩人練習(xí)。

B、師生齊聲拍讀“口訣”。

2、課件出示：“花的圖片”

師：同學(xué)們，真是太棒了！讓我們一起來欣賞幾幅圖畫吧。

A、誰記住了它們的名字？

B、讀歌曲演唱部分。（提著籃子去采花……）

C、教師有感情地范唱此部分的歌詞。

師：老師將這幾種花編成了一首好聽的歌，想聽嗎？（教師表演唱）

D、復(fù)聽范唱。

二、歌曲教學(xué)

師：同學(xué)們想一下，如果把剛才咱們玩的游戲組合在一起，會是什么樣的效果呢？

1、 放歌曲原唱2遍，體會歌曲的情緒。

2、 課件出示：需注意的地方

×××× ×，×?×，“的”發(fā)音。

3、 教師彈琴伴奏，有出錯的地方由學(xué)生教唱。

4、學(xué)生跟原唱和伴奏唱歌曲。

同位兩人以打花巴掌的形式記憶“口訣”。

學(xué)生通過看幾種花的出現(xiàn)順序，記憶歌詞。

學(xué)生讀、記歌詞。

學(xué)生認真聽范唱。

學(xué)生小聲跟唱。

學(xué)生用擺頭或其他動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

學(xué)生了解并注意。

學(xué)生唱歌曲。

學(xué)生有感情的唱。

以學(xué)生經(jīng)常玩的游戲來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

通過視覺感受學(xué)生能較清晰地記住幾種花的出現(xiàn)順序，加深對歌詞的記憶。

教師有感情地表演唱帶給學(xué)生一種新的聽覺、視覺刺激，使學(xué)生在潛移默化中加深對旋律的記憶。

讓學(xué)生感受歌曲的情緒，為后面學(xué)生有感情地演唱做好鋪墊。

為了更完整的演唱歌曲。

進一步鞏固學(xué)生對歌曲的掌握情況。

四

拓

展

延

伸

體

驗

創(chuàng)

造

一、創(chuàng)編歌詞

師：這首歌曲中只出現(xiàn)了一月份的歌詞，請同學(xué)們開動腦筋，把后面幾個月自己填上好聽的詞。

1、 分組創(chuàng)編2―8月份歌詞。（要求：壓韻、好聽、易學(xué)、易記。）

2、 小組反饋，教師板書。

3、 以打花巴掌游戲的形式鞏固所創(chuàng)編的歌詞。

4、 鼓勵學(xué)生把歌曲演唱部分進行歌詞創(chuàng)編。

5、 跟老師的伴奏，學(xué)生唱自編歌曲。

6、 教師及時評價、總結(jié)。

師：唱著自己編的歌曲，心情怎樣？

二、表現(xiàn)歌曲

1、 音樂游戲：

啟發(fā)學(xué)生怎樣表現(xiàn)歌曲更好？

2、 歌唱時的心情怎樣？

3、 你能為歌曲加入好聽的伴奏嗎？

啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的聲音。

學(xué)生分組動腦思考，積極參與。

學(xué)生兩人一組以打花巴掌的形式，記憶2―8月份歌詞。

學(xué)生創(chuàng)編花朵部分歌詞。

學(xué)生有感情的演唱。

生充分發(fā)言。

學(xué)生前半部分拍手游戲，后半部分表演唱。

學(xué)生加入感情表現(xiàn)歌曲。

學(xué)生找身邊的聲音（身體、桌、椅等發(fā)出聲音為歌曲伴奏。）

讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣，感受相互合作，共同進步的快樂。

加深對各組所創(chuàng)編歌詞的記憶。

開闊學(xué)生的思維和視野。

讓學(xué)生更深刻的體驗自己勞動的快樂。

及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。

通過這種討論得出的結(jié)論，更易讓學(xué)生接受，從而能更好地表現(xiàn)歌曲。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的聲音，開闊學(xué)生的視野和知識面，感受肢體表現(xiàn)的魅力。在潛移默化中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動手、動腦，主動參與音樂的能力。

五

課

堂

小

結(jié)

1、 這節(jié)課你有什么收獲？

2、 教育學(xué)生熱愛生活、學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好品質(zhì)。

3、 學(xué)生聽音樂唱歌出教室。

學(xué)生回答、交流。

突出鞏固本課的教學(xué)難點與重點。