本教學(xué)設(shè)計(jì)：遼寧省撫順市清原實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李艷

教學(xué)目標(biāo)

1．啟發(fā)學(xué)生用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作進(jìn)行歌表演

2．能合理運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)、提高學(xué)生參與意識(shí)和演奏能力。

3．通過(guò)聽(tīng)賞，了解澳大利亞的風(fēng)土人情及歌曲《剪羊毛》讓學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)，從小熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造奇跡的堅(jiān)定信念。

重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、鋼琴、歌片、打擊樂(lè)

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情境寓教于樂(lè)

律動(dòng)：

感受音樂(lè)給人帶來(lái)的歡快愉悅的情緒，激發(fā)學(xué)生表演欲望，為下面歌曲學(xué)唱，做情感上的鋪墊。

播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》師生邊歌邊舞，在歌曲中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

感受理解學(xué)唱歌曲

1.播放媒體，讓學(xué)生感受理發(fā)店的勞動(dòng)情景。

觀賞理發(fā)店熱鬧的情景，感受勞動(dòng)給人帶來(lái)的快樂(lè)。

2.啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想理發(fā)店所能發(fā)出的各種聲音，并有節(jié)奏地模仿。

探索、模仿理發(fā)店的聲音如：“咔嚓、嗚―、沙沙”等。

3.出示節(jié)奏，教師指揮，分組合作表現(xiàn)。

能有節(jié)奏地模拍，并達(dá)到節(jié)奏聲音和諧統(tǒng)一，富有美感。

4.師生在音樂(lè)中共同感受、表現(xiàn)理發(fā)店的各種聲音效果。

隨音樂(lè)伴奏，師生合作，共同表現(xiàn)。

5.教師范唱歌曲《理發(fā)師》。

聽(tīng)賞歌曲，情感體驗(yàn)

思考：歌曲情緒及理發(fā)師是怎樣的人物？

6.指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。

用雙響筒伴奏，增強(qiáng)學(xué)生讀詞的節(jié)奏感。

7.指導(dǎo)演唱歌曲，對(duì)歌曲情緒處理。

挖掘歌曲的情感，用歡快、富有彈性的聲音演唱。

合作探究表現(xiàn)音樂(lè)

8、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，扮演理發(fā)店里不同的表演角色，表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。

隨音樂(lè)自由發(fā)揮，抒發(fā)內(nèi)心情感。

9.出示打擊樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生為歌曲配伴奏。

合理運(yùn)用打擊樂(lè)器，感受其表現(xiàn)效果。

10.分組討論，合作表演，互演互評(píng)。

運(yùn)用多種音樂(lè)表現(xiàn)手段表達(dá)歌曲內(nèi)涵。

鑒賞拓展
審美陶情

11.觀看澳大利亞的風(fēng)土人情，聽(tīng)賞澳大利亞歌曲《剪羊毛》，讓學(xué)生進(jìn)一步感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

聽(tīng)辨賞析，讓學(xué)生進(jìn)一步感受勞動(dòng)創(chuàng)造幸福、勞動(dòng)更讓人快樂(lè)的那種樂(lè)觀向上的情感內(nèi)涵。

12.進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生用喜歡的方式演唱歌曲《理發(fā)師》

在歌曲中樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)成果”的意識(shí)。