作者單位：湖北省潛江市周磯逸夫小學 蔣娜

教材：湘教版小學音樂四年級第十一課《團圓》第一課時

教學內(nèi)容：

1、聽賞歌曲《盼團圓》

2、歌曲演唱《葦葉船》

教學目標：

1、能認真聽賞歌曲《盼團圓》，了解歌曲內(nèi)容，體驗歌曲盼歸盼團圓的情感。

2、能用親切自然的聲音學會演唱《葦葉船》，體驗小朋友盼望與臺灣小朋友手牽手，盼望祖國早日團圓的情感。

教學思路：

這節(jié)課的難點是讓學生用深情流暢的聲音樣唱歌曲《葦葉船》，要想讓學生能有感情演唱，就必須讓孩子們真正體會到兩岸人民盼團圓的這種感情，所以我對這課時的設計就是以“情”為線索完成整堂課的教學，滲透專題教育。

首先用熊貓團團、圓圓進入新課，在體會海峽兩岸的人們企盼團圓的感情中導入歌曲聽賞《盼團圓》；接著以盼團圓為線索引入新歌《葦葉船》的學習，最后讓孩子們了解一些關于海峽兩岸關系新進展的相關圖片和新聞，最后在歌曲《葦葉船》中結束新課。

教學重點：

體會歌曲表達的思念親人和同胞，盼望祖國統(tǒng)一的情感。

教學難點：

用深情流暢的聲音演唱《葦葉船》

教學準備：

    課件、鋼琴

教學過程：

一、            兩地情深

1、同學們，你們認識他們嗎？（課件出示團團圓圓）他們本來和其他的伙伴生活在四川臥龍自然保護區(qū)、05年的5月當大陸表示將向臺胞贈送一對象征和平、團結友愛的大熊貓時，他們就變得不同了。

2、在得知他們將送給臺灣同胞的時候，大家集思廣益給他們?nèi)×艘粋€滿含咱們大陸同胞深情的名字：團團、圓圓。他要表達的就是期盼“團圓”。08年的12月23日他們帶著大陸同胞對臺灣同胞的深厚感情乘飛機到達了臺灣。現(xiàn)在，他們已經(jīng)快樂的生活在臺北動物園了，并且深受臺灣同胞的喜愛和關注。

3、臺灣到底離我們有多遠，我們來看看祖國的地圖。只是隔著一道海峽，卻因為各種原因我們卻只能隔海相望應經(jīng)半個多世紀，使骨肉分離，不能團圓。是啊，我們都在盼望祖國早日統(tǒng)一，都在《盼團圓》

二、《盼團圓》

1、來，讓我們一起來讀一讀，也將我們的深情讀出來。（課件出示《盼團圓》的歌詞）

2、同學們，光讀一讀已經(jīng)不足以表現(xiàn)兩岸人民日夜思念同胞骨肉、朝朝暮暮盼望祖國統(tǒng)一的心聲，現(xiàn)在讓歌聲表達我們的心。

3、聽賞《盼團圓》

4、歌曲的速度怎樣？（稍快）情緒怎樣？（激昂）

5、深情的歌詞加上合適的旋律更讓我們感受到人們盼團圓的情感。讓我們再來跟著唱一唱。（課件播放教材上顯示的內(nèi)容）

三、訴情思――《葦葉船》

1、盼啊盼，盼團圓，兩岸的孩子們有自己表達心聲的方法。

2、聽《葦葉船》。他們是怎樣寄托情思的？

3、多希望船兒快快走，告訴臺灣同胞我們的心意。葦葉做的船靠什么可以走的更快？那讓我們學學風的聲音，讓船兒快快走！

4、跟音樂用“u”來模唱旋律。

5、唱曲譜。

①師劃拍唱曲譜。

②生跟琴劃拍唱曲譜。

6、唱歌詞。

①旋律好聽，要配上好的歌詞，讓咱們來讀一讀。生深情讀歌詞。

②在這兩段歌詞中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一段是大陸同胞表心愿，第二段是臺灣同胞說心聲）

③接龍唱歌詞，解決難點。

④完整的唱歌詞。

7、歌曲處理

①聽一聽，你覺得哪里最能表現(xiàn)歌曲的感情，唱到這里時我們應該怎樣表現(xiàn)？

②分角色演唱。兩岸的同胞對心聲，一半同學唱第一段，一段學生唱第二段，結束句一起唱。

四、拓展：小知識。

海峽兩岸關系的改善、密切交往。

五、總結：

“條條河流歸大海，片片葦葉根相連”我們理由相信，我們一定會盼到團圓的那一天。

再唱《葦葉船》