小學一年級音樂教材第二冊第七單元《大象》教學設計
小學一年級音樂教材第二冊第七單元《大象》教學設計
―――――在音樂欣賞教學中創(chuàng)建開放的學習環(huán)境（市重點課題研究實踐課）
課題中設計： 張遠福
本課執(zhí)教： 鄔京華
授課教師 | 北京市望京實驗學校 鄔京華 | 指導教師 | 張遠福 | |||
課 題 | 第（2）冊第（七）單元《大象》 | 課 時 | 1課時 | |||
教學內(nèi)容 | 1．聆聽樂曲主題旋律 2．欣賞樂曲《擠奶舞》 3．分組表現(xiàn) | |||||
教學目標 | 1．采用逆序式欣賞模式聆聽樂曲主題，感受大象悠閑自在的樣子和神態(tài)。體驗樂曲中低沉的音色、詼諧的情緒，表現(xiàn)大象憨厚、可愛的樣子。 2．采用衍展式欣賞模式聆聽樂曲主題，探究樂曲不同的主題旋律，啟發(fā)學生感受、表現(xiàn)大象的擠奶動作，體驗合作、自主學習的快樂。 3．采用表現(xiàn)式、創(chuàng)造式欣賞模式分組創(chuàng)編動作，體驗、表現(xiàn)大象的愉快情緒。 | |||||
教學重點 | 感受、體驗、表現(xiàn)大象詼諧、活潑的情緒。 | |||||
教學難點 | 聆聽并演唱樂曲的主題旋律。 | |||||
教學準備 | 課件 音響 圖片 頭飾 | |||||
教 學 過 程 | ||||||
內(nèi)容及目標 | 教師活動 | 學生活動 | 復備 | |||
導入部分 階段目標：采用逆序式欣賞模式導入課題 （感性欣賞） | 師：上節(jié)課我們一起聆聽了樂曲《獅王進行曲》，大家還有印象嗎？還記得是哪個國家的哪位音樂家寫的嗎？ 大家請看屏幕： 屏幕出示：大提琴的圖片 師：誰知道，這是什么樂器？ 師：你們聽過這件樂器發(fā)出的聲音嗎？說說。 播放大提琴的音色 師：請你來形容一下倍大提琴的音色 師：如果你是作曲家，你會用這件樂器表現(xiàn)什么樣的 動物？ 播放主題1 你覺得這段音樂在描寫哪種動物？ 師：圣桑運用了倍大提琴厚重的音色，形象的表現(xiàn)了大象憨厚、可愛的樣子。 我們一起再來聽一下剛才的主題。聽 | 法國的圣桑 觀察圖片并回答問題 回答問題 聽后發(fā)言 猜想 自由發(fā)言 聆聽樂曲主題 | 5 | |||
新授部分 階段目標：采用分析式欣賞模式引導學生了解樂曲的主題 理性欣賞 | 1．聆聽主題一： 播放樂曲主題：
師：出示樂曲主題，我們再來聽 師：這段音樂好象在描寫大象干什么呢？ 師：大象怎么走路呢？ 師：播放主題一進行模仿。 師：找一部分學生進行模仿 2．聆聽主題二： 師：大象走累了，停在大樹邊休息啦，請聽下面這段音樂，播放主題2
師：這段音樂給人什么感覺？你能表現(xiàn)一下嗎？ 師：分組表現(xiàn) 3．聆聽第三部分音樂 師：經(jīng)過短暫的休整，大象又恢復的一開始的神態(tài)，我們聽，播放第三部分樂曲 師：這段音樂表現(xiàn)了什么？ 師：誰注意到作品是怎樣結(jié)束的？ 師：音樂是怎么開始的呢？ 播放樂曲的引子 4．完整聆聽作品 | 感受樂曲節(jié)拍 看譜聽主題 走路 生模仿 聆聽音樂進行模仿 表現(xiàn)主題 聆聽主題二，進行想象 自由發(fā)言 自由表現(xiàn) 幾人一起表現(xiàn) 聆聽 自由發(fā)言 用動作來表示音樂結(jié)束 完整聆聽作品 | 15 | |||
創(chuàng)編部分 | 師：我們已經(jīng)比較了解作曲家創(chuàng)作的意圖了，現(xiàn)在，我們幫助還不太了解他意圖的人們，用動作來表現(xiàn)作品 師：分組進行表演 | 集體做動作 分組展示 | 13 | |||
拓展部分 | 師：我們一起看看樂隊的現(xiàn)場表演好嗎？ | 觀看樂曲視頻材料 | 5 | |||
課堂小結(jié) | 今天我們大家一起又欣賞了法國作曲家專門為兒童寫的作品《動物狂歡節(jié)》組曲中的另一首作品《大象》，《大象》是其中的第5首，以后老師再為大家介紹其他幾首作品。 | 2 | ||||
主題二：（譜例網(wǎng)頁不能顯示）
教學設計思路：
1．培養(yǎng)學生聆聽音樂的良好習慣。
2．分析、理解、體驗、表現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作思維。
3．技術(shù)支持：美德林打譜軟件、繪聲繪影軟件、視頻資料、分段音響。
4．課前制作的幻燈片。
5．啟發(fā)學生大膽的想象、表現(xiàn)大象的形象。
附資料：
1．卡米爾。圣-桑（Camille Saint-Saens, 1835-1921）：法國作曲家。五歲起開始作曲，十一歲 即以鋼琴家姿態(tài)登臺演出，十三歲進巴黎音樂院學管風琴和作曲，后在教堂任管風琴手，其中有四年在尼德梅耶爾音樂學校教鋼琴。
2．《動物狂歡節(jié)》： 圣-桑曾于1886年，先后到布拉格與維也納進行旅行演奏，途中在奧地利休息了幾天。就在這些日子里，他應巴黎好友的請求，寫作了一部別出心裁、諧趣橫生的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》。在《動物狂歡節(jié)》中，作者以生動的手法，描寫動物們在熱鬧的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。整部組曲由下面十四曲組成：（一）序奏及獅王的行進；（二）公雞和母雞；（三）野馬；（四）烏龜；（五）大象；（六）袋鼠，（七）水族館；（八）長耳人；（九）林中杜鵑；（十）大鳥籠；（十一）鋼琴家；（十二）化石；（十三）天鵝；（十四）終曲。其中只有《天鵝》一曲是在作者生前發(fā)表的。
第十三曲《天鵝》。此曲是本組曲中流傳最廣的一首，常被單獨演奏，甚至成為作者圣-桑的代表作品。本曲是整部組曲中唯一一首優(yōu)雅、溫柔的小曲，與其他各曲形成鮮明的對比。一般認為《天鵝》是全組曲中最精美、最著名的音樂，曲中豎琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上蕩漾的微波，大提琴優(yōu)美迷人的曲調(diào)，則描寫出天鵝高貴優(yōu)雅的神姿，以及安詳自在地浮游時的情景。全曲由伴奏豎琴水波蕩漾般的前奏開始，接著大提琴唱出6/4拍子圓滑奏的高雅旋律，時而上行，時而下行，情調(diào)極為優(yōu)美。豎琴伴奏的節(jié)奏與音型均與前奏相同，與大提琴的曲調(diào)融和無間。結(jié)尾樂句也很美，全曲在最弱奏中逐漸消失。第五曲《大象》。作者別出心裁地使用倍低音提琴來表現(xiàn)大象那笨重遲鈍的形象，但借用了前人柏遼茲的曲調(diào)。
