年級(jí)：二年級(jí)

課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《數(shù)鴨子》 2、聽：《鴨子拌嘴》 3、動(dòng)：歌表演《數(shù)鴨子》 教材分析： 《數(shù)鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板，說(shuō)唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們?cè)陂T前大橋下數(shù)鴨的情景，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。 《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏，以小镲為主要演奏樂器，另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》，進(jìn)行歌表演。 2、欣賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂器采用力度變化所表現(xiàn)出的不同的情緒和不同的音樂形象，體驗(yàn)民族音樂的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)唱《數(shù)鴨子》，在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字，保持速度的穩(wěn)定，尋找生活中的“巧嘴巴”。 難點(diǎn)：感受打擊樂器以敲擊快慢、輕重的節(jié)奏來(lái)體現(xiàn)鴨子拌嘴的場(chǎng)面。 教具準(zhǔn)備：打擊樂器、頭飾、樂器圖片、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)     師生問好 二、發(fā)聲練習(xí) 用一個(gè)你喜歡的字來(lái)跟著琴唱一唱。 三、節(jié)奏導(dǎo)入 1、“我是宦老師。” 學(xué)生可以這樣介紹自己：“我是章曉虎?！?再請(qǐng)名字是兩個(gè)字的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：“我是何帆?！?2、幻燈片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0|| 請(qǐng)學(xué)生們用一個(gè)“呀”來(lái)讀一讀這段節(jié)奏。 四、新歌教學(xué) 1、在導(dǎo)入2的前提下，為這段節(jié)奏填詞?；脽羝鍪菊f(shuō)白部分的歌詞：“門 前 大橋 下，游來(lái) 一群 鴨，快來(lái) 快來(lái) 數(shù)一 數(shù)，二四 六七 八。”（提示學(xué)生可以根據(jù)歌詞的停頓來(lái)讀一讀） 2、簡(jiǎn)介這段說(shuō)白的出處，同時(shí)簡(jiǎn)單介紹童謠歌曲的組成。 3、播放錄音伴奏，老師范唱（自然地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲） 4、初聽歌曲旋律，跟著有表情地哼唱。 5、聽唱法教學(xué)歌曲 6、在歌唱中了解反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用，和四分休止符的作用。 7、播放動(dòng)畫《數(shù)鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩） 8、跟著錄音，自主地進(jìn)行歌表演（由模仿到再現(xiàn)到創(chuàng)造） 9、以小組為單位，角色分配，再上臺(tái)演一演（一組表演，另外幾組歌唱）。 五、欣賞 “小朋友們，看到過鴨子吵嘴嗎？” 1、初聽樂曲，思考：是用什么樣的樂器演奏的？ 2、閉上眼睛，感受一下小鴨子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鴨子拌嘴？ 3、開動(dòng)腦筋：小鴨子是怎么拌嘴的？帶上鴨子頭飾，扮演小鴨子拌嘴的情形。 4、拿起身邊的打擊樂器，模仿鴨子拌嘴的敲擊。 六、拓展 1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。 2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神態(tài)。 3、思考：你知道其中的哪些打擊樂器？幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂器，認(rèn)一認(rèn)。 七、課堂小結(jié) 1、用你身邊的打擊樂器，給《數(shù)鴨子》伴奏。 2、結(jié)束課堂。