作者單位：北京市紫綬園小學(xué)

二課時(shí) 歌曲《音樂小屋》教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《音樂是好朋友》、3/4拍律動(dòng)          2、新歌學(xué)唱《音樂小屋》教學(xué)目標(biāo)：1、能用活潑輕快的情緒、明亮柔和的聲音、完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。          2、能夠在復(fù)習(xí)歌曲《音樂是好朋友的》的過程中，更好的掌握四三拍的律動(dòng)。          3、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。教材分析：1、3/4拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)、弱、弱。          2、歌曲《音樂小屋》          《音樂小屋》是由李忠作詞，潘振聲作曲的一首兒童歌曲，2/4拍，一段體，大調(diào)式。歌曲的曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中一開始就出現(xiàn)“叮咚叮咚”模擬演奏樂器的聲音，表現(xiàn)了孩子們學(xué)習(xí)音樂時(shí)活潑、快樂的情景和童趣，也體現(xiàn)了孩子們熱愛音樂、熱愛生活的情感。整首歌曲結(jié)構(gòu)為a+a'+b+b'的結(jié)構(gòu)，結(jié)尾以“叮咚”的琴聲與開頭的呼應(yīng)，表現(xiàn)了孩子們對(duì)音樂的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：新歌學(xué)唱、3/4拍的律動(dòng)教    具：鋼琴、錄音機(jī)、掛圖課時(shí)安排：本課分為三課時(shí)，本節(jié)為二課時(shí)。教學(xué)過程：1、引入：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的好朋友，音樂也是我們的好朋友，現(xiàn)在我們就來一起復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌曲《音樂是好朋友》。          2、復(fù)習(xí)歌曲          3、同學(xué)們我們剛才復(fù)習(xí)了歌曲《音樂是好朋友》，這首歌曲是幾拍子的？他的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？          4、學(xué)生回答          5、好的，同學(xué)們回答的非常好，那我們一起跟隨歌曲來復(fù)習(xí)3/4拍的律動(dòng)。          6、根據(jù)歌曲邊唱邊做3/4拍的律動(dòng)          7、好的同學(xué)們剛才做的都非常好，說明上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)的很認(rèn)真。          8、現(xiàn)在我們來放松一下，老師來請(qǐng)你們看一幅圖畫。          9、出示掛圖         10、同學(xué)們，你們看這座小房子好看嗎？         11、學(xué)生回答（好看）         12、那么，請(qǐng)你給這座漂亮的小房子起個(gè)名字好嗎？         13、請(qǐng)學(xué)生給圖畫起名字（美麗的小屋、可愛的小屋、會(huì)唱歌的小屋、音樂小屋）         14、同學(xué)們真是太聰明了，你們給這座小屋起的名字都很好聽，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你把書翻到第十頁，這座小屋的名字就在上面，它叫什么？         15、學(xué)生回答（“音樂小屋”）         16、今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《音樂小屋》，請(qǐng)你用心的聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒，注意老師提出的問題。             問題：歌中的“叮咚叮咚”模擬的是什么聲音？         17、聽錄音范唱         18、學(xué)生根據(jù)聽到的范唱音樂回答問題。         19、根據(jù)范唱學(xué)唱歌曲，講解反復(fù)記號(hào)的作用         20、熟練后進(jìn)行表演         21、下課，跟隨音樂走出教室課堂小結(jié)：