歌曲《音樂(lè)小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)
作者:張馨文 來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2018-01-17 點(diǎn)擊:
教學(xué)內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)歌曲《音樂(lè)是好朋友》、3/4拍律動(dòng) 2、新歌學(xué)唱《音樂(lè)小屋》 教學(xué)目標(biāo):1、能用活潑輕快的情緒、明亮柔和的聲音、完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。 2、能夠在復(fù)習(xí)歌曲《音樂(lè)是好朋友的》的過(guò)程中,更好的掌握四三拍的律動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)交往,樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 教材分析:1、3/4拍是以四分音符為一拍,每小節(jié)有三拍。強(qiáng)弱規(guī)律為:強(qiáng)、弱、弱。 2、歌曲《音樂(lè)小屋》 《音樂(lè)小屋》是由李忠作詞,潘振聲作曲的一首兒童歌曲,2/4拍,一段體,大調(diào)式。歌曲的曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌中一開(kāi)始就出現(xiàn)“叮咚叮咚”模擬演奏樂(lè)器的聲音,表現(xiàn)了孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)活潑、快樂(lè)的情景和童趣,也體現(xiàn)了孩子們熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的情感。整首歌曲結(jié)構(gòu)為a+a'+b+b'的結(jié)構(gòu),結(jié)尾以“叮咚”的琴聲與開(kāi)頭的呼應(yīng),表現(xiàn)了孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn):新歌學(xué)唱、3/4拍的律動(dòng) 教 具:鋼琴、錄音機(jī)、掛圖 課時(shí)安排:本課分為三課時(shí),本節(jié)為二課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程:1、引入:同學(xué)們,我們每個(gè)人都有自己的好朋友,音樂(lè)也是我們的好朋友,現(xiàn)在我們就來(lái)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌曲《音樂(lè)是好朋友》。 2、復(fù)習(xí)歌曲 3、同學(xué)們我們剛才復(fù)習(xí)了歌曲《音樂(lè)是好朋友》,這首歌曲是幾拍子的?他的強(qiáng)弱規(guī)律是什么? 4、學(xué)生回答 5、好的,同學(xué)們回答的非常好,那我們一起跟隨歌曲來(lái)復(fù)習(xí)3/4拍的律動(dòng)。 6、根據(jù)歌曲邊唱邊做3/4拍的律動(dòng) 7、好的同學(xué)們剛才做的都非常好,說(shuō)明上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)的很認(rèn)真。 8、現(xiàn)在我們來(lái)放松一下,老師來(lái)請(qǐng)你們看一幅圖畫(huà)。 9、出示掛圖 10、同學(xué)們,你們看這座小房子好看嗎? 11、學(xué)生回答(好看) 12、那么,請(qǐng)你給這座漂亮的小房子起個(gè)名字好嗎? 13、請(qǐng)學(xué)生給圖畫(huà)起名字(美麗的小屋、可愛(ài)的小屋、會(huì)唱歌的小屋、音樂(lè)小屋) 14、同學(xué)們真是太聰明了,你們給這座小屋起的名字都很好聽(tīng),那么,現(xiàn)在請(qǐng)你把書(shū)翻到第十頁(yè),這座小屋的名字就在上面,它叫什么? 15、學(xué)生回答(“音樂(lè)小屋”) 16、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《音樂(lè)小屋》,請(qǐng)你用心的聆聽(tīng)歌曲范唱,感受歌曲的情緒,注意老師提出的問(wèn)題。 問(wèn)題:歌中的“叮咚叮咚”模擬的是什么聲音? 17、聽(tīng)錄音范唱 18、學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的范唱音樂(lè)回答問(wèn)題。 19、根據(jù)范唱學(xué)唱歌曲,講解反復(fù)記號(hào)的作用 20、熟練后進(jìn)行表演 21、下課,跟隨音樂(lè)走出教室 課堂小結(jié):
作者單位:北京市紫綬園小學(xué)
二課時(shí) 歌曲《音樂(lè)小屋》